语文-五年级上册-单元(习作7)-苏教课标版-教学反思-纪中三鑫双语学校.doc

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1、习作7《我手写我心》课后反思纪中三鑫双语学校李锦兰习作7《我手写我心》是让学生臼由选择自己感兴趣的内容，表达自己的真情实感。在木次习作难度不大，因为开放度较大，内容不限，题目自拟，是一次真正的自由选材,我手写我心的自作。所以，从习作结果上來看，全班同学都能写出比较满意的作文。学生喜欢这样的习作课，也能写出情真意切的、白己的作文来。反思木次习作全过程，认为一下几点需要坚持。1、要关注学生的生活积淀。关注学生感兴趣的话题是什么？能够让孩子们在短时问内迅速打开习作思路，方能让他们随心所欲地选取自己喜欢的

2、话题，完成习作。2、要让孩子们自由发挥，引导学生体验到习作的成功与快乐。让孩子们体验成功的最好的办法是让他们找到自己擅长写的体裁。有的孩子就喜欢写童话故事，他们的想象力极其丰富。一学期的LI记，除了老师提出的要求之外，都会写童话故事。因为他们读过的童话书多，大脑屮留下的童话故事也丰富，写起童话来也能生动有趣，栩栩如生。因此，他们能从写童话的过程屮，很容易体会到成功的快乐。而有些孩了就愿意写发生在自己身边的人和事,也善于捕捉到身边人物的典型事例，并挖掘其精神实质。我班石澈同学就是这样的一个孩了。她擅

3、长吗周边的人和事，前不久的白由白作《我们班的生活老师》就写出了真实的事例，真挚的情感，读来颇受感动，也发表在《屮山口报》上了。由此看来，让孩子们白由发挥，想写什么就让他们写什么，我们就能做到“写出真情实感”的目标。3、对于一部分习作能力弱的孩了，还需例文引路。教材屮列出了几个参考题目，供学生参考。在课堂上通过阅读、理解，加上师生的共同探讨，使得一部分学习能力弱的孩子能够有所感悟，能够在茫然不知所措屮选择a己能写的作文内容。这样有梯度的习作指导是非常必要的。总Z,让孩了们写出白己的作文，写出白己的真

4、情实感是习作屮要坚持的理念。那么白由习作，有孩了们白己选择自己喜欢的习作内容是很好的方法。但是，也要有必要的写法指导。