语文-四年级上册-单元(作文指导写好小动物)-人教课标版-何湘涛-纪中三鑫双语学校

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1、中山市小学语文学科精品课程教学设计书一、课例名称：指导写好小动物二、执教教师：邱海涛三、课型：习作指导及讲评四、学段：四年级上册五、教材版本：人教版第七册六、教学建议：1.写前准备。将小动物带回学校观察。2.课间指导学生观察交流。3.寻找学生的感情爆发点。七、执教教师简介：邱海涛，三鑫双语学校教务主任，市优秀教师，省小语会优秀教师，省小语会先进工作者。擅长智慧地设计教学步骤，常能敏锐地捕捉文章中看似不起眼的一句话、一个词，甚至是一个字。并且一再将他们放大、再放大，大到可以撬起整篇文章、整个单元，甚至整个语文教学。驾驭课

2、堂得心应手。教学口标了然于心却从不和盘托出。在课堂总是微笑着偏着脑袋听着同学们各抒己见，再不时恰到好处地追问一句，不着痕迹地将学生引向新的思维高度，让学生在自己的思维枝条上长出新叶片，开出绚丽的花朵，结出硕大的果实。这种智慧的点拨让学生学得轻松、口信，能看到口己的了不起。人教版四（上）第四单元作文《指导写好小动物》教学设计邱海涛一、写前准备：小金尙等带到教室。1、带小动物凹学校观察。在学习本组课文期间，有学生提出要带自家的小动物回学校，我认为遇到了难得的机遇——写前观察。但老师故意表现出顾虑重重，说大家在学校寄宿，小动

3、物每天需要人喂养，加上班级卫生需要护理等相关问题，请他们考虑。但学生表示这些问题都可以解决，都可以先向家人了解小动物生活习性，学习喂养方法,并带足一周喂养饲料，注意教室卫生等。学生如愿以偿满怀信心地将荷兰猪、小乌龟、2、课间观察指导。学生将小动物统一放在教室后面的杂物架上。一下课学生就围拢过去，对着小动物指指点点，有跟我介绍哪个家伙拉了大便，哪个家伙上课乱叫的,还有哪个家伙爱吃什么的……我就故意装着啥也不懂，听他们讲解小动物们的生活习性，述向他们发问，比如跟小动物Z间有什么故事等。大家观察越来越细，故事越积越多。3、寻

4、找情感爆发点。木组例文有一个共同点，作者都是满怀深情地诉说着他们熟知的动物，弊端倾诉者无限的爱意。这是作品最具感染力Z所在，在朗读和理解课文时也一再强调学生注意。所以，学生有了生活索材还不够，此时动笔述只会停留在一般性介绍上无法突破，必须找到一个让小作者们感情爆发的点。周四早上，我刚到教师门口就有学生迫不及待地告诉我，张艺宁（一女生）哭了——她的荷兰猪死了。我把冃光投向张艺宁，看到的是一•双哭得红肿的双眼。吋机成熟！下课后，我找到张艺宁，安慰了她，建议她把对口己的荷兰猪的故事和感情写下來，她虽伤心，但一口答应晚上就写。

5、4、写前讲评指导。周五上午，张艺宁的作文《豚鼠“雷雷”》很快完稿送到我的手上，近800字，绘声绘色地讲述了荷兰猪的生活习性，带给自己的的喜悦，以及她在荷兰猪死后的无比伤心和怀念。二、写前例文指导1、请学生谈谈为什么喜欢这儿篇写动物的文章。小结：①、作者对所写动物生活习性很了解。②、作者充满了喜爱的感情在写。2、听老师读张艺宁的《豚鼠“雷雷”》，谈这篇文章成功的地方。小结：1、对荷兰猪的生活习性写得很具体。2、道出了真实的情感。三、写前交流1、回忆自己和动物相处中发生的事。注意哪些情景给你留下的印象最深。2与同桌交流印象

6、最深的一幕。四、动笔起草并修改1、课堂练笔。（学生动笔，教师巡视，了解情况，个别指导。）2、写后修改。3、写后讲评。五、反思及建议回忆过去的印象，让学生写小动物作文，我有两个担心：一担心学生写不长，简单地按照动物外形特点、生活习性的格式去写；二是担心写不出感情，不能把自己对小动物的喜爱Z情融进去。本次习作学生写得比较成功，原因有二：一是让学生把小动物带在身边，亲白喂养和观察近一周时间，不是停留在观察外表等肤浅层面上，而是对所写动物的生活习性了解很全面、很细致；二是注重找情感爆发点，即写作时机把握得好，把张艺宁的习作当做

7、例文，贴近学生生活,起到很好的引导作用，学生较好地把所写动物的生活习性，与小作者的观察以及对动物的情感融合在故事里。应该注意的问题是，本组课文所选例文多属文艺性小品文，含有较多的故事成分，学生打开思路后应该有话可写，但叙述屮要体现作者对小动物的观察,要有对动物生活习性特点的炼出，而不能写成了单纯的“我和小动物”的故事。豚鼠“雷雷”张艺宁附：张艺宁作文《豚鼠“雷雷”》这个星期老师让我们带小动物回学校。我非常高兴，因为了老师的话，妈妈一定会给我买的。果然不出所料，妈妈一再确认是老师的要求后。答应让爸爸带我去买。我和妹妹跟着

8、爸爸一起来到宠物市场。一个“毛球”让我眼前一亮,它小小的身子缩成一团，躲在笼子的角落里，黑宝石似的眼睛瞪着我，好像很想跟我走。阿姨说它是一只小豚鼠，我决定就是它了！爸爸在我的纠缠卜•把这个“小毛球”买回了家。冋家的路上，我和妹妹给它想了好多名字，最终决定叫它“雷雷”。这可是个很响亮的名字哦！我们都很喜欢这个小家伙，听爸爸说他爱吃草