人教课标版四年级语文下册习作指导第四单元看图作文

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1、第四单元看图作文【训休专龜】这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站吋，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子后来的命运如何?联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。【刑休要求】本次习作有三点要求：1•仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子后來的命运如何？2.联系照片的人和景，把你看到的和想到的

2、写下来。3.内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。【你盜达创的程决】1•学会看图，能展开合理的想象。2.学会审题:包括审内容、审主题、审题目。3.把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。4.用修改符号修改作文，字数不少于300字。【习作指專】一、介绍时代背景口军轰炸上海火车站吋间是在1937年8月28日。正在撤退的中国国民党军队在黄浦江彼岸的上海留下了一条封锁线。日木海军预定在那一天的下午两点钟炸毁这条封锁线。在面对黄浦江的巴待非尔德大楼的屋顶上聚集了许多文字记者和摄影记者，等待着把轰炸情况记录下来。一直到二点钟，日本飞机

3、还没有出现。有后传来说轰炸推迟了。记者们都走了，只留下《赫斯待新闻》社记者“新闻片专家”王小亭，他决定再等一会。大约下午四点钟，他听到了飞机声。二架日本轰炸机低飞而来，绕着广场盘旋从后王小亭的头顶飞过。儿秒钟后•他感到一阵炸弹爆炸而造成震动两英里中国军火库那边冒起了黑烟。王小亭拿起他的35毫米埃摩摄影机和胶卷开了汽车直驶军火库，当快到达军火库时看到火车站被炸屮。“当吋的景象触以惊心不停有人挣扎着站起来。铁轨上月台上到处躺着炸死炸伤的人，断肢残体处处都是。只是出于想到工作才使我忘却所看到的东西，我停下装胶卷时看到满脚都是血，穿过铁轨以燃烧着的天桥作背景拍了好儿张全

4、景，这时，看见一个男子从轨道上抱起一个幼童把他放在又回去抱另一个受重伤的孩子孩子的母亲已经死在铁轨上我在拍摄这幅悲剧的情景时听到有架飞机又飞回来了我迅速对着那个孩子拍完了剩下的几英尺胶片然后向孩子跑去，想把他带到安全的地去，但孩子的父亲回来了轰炸机在上空飞了过去没有扔炸弹。“次H,各晨报说火车站上有1800多个人等待着撤送内地，其中多数是妇女和儿童，日本飞行员看错了，以为他们是一支调动中的部队。”劫后余生的人不到300名。王小亭的胶片由美国海军军舰从上海送往马尼拉，又从那里由泛美航空公司飞机送到了纽约。两星期后，赫斯特系的新闻电影片和报纸上出现了这个坐在被炸后的

5、上海南火车站上号哭着的孩了。这个消息引起了国际社会强烈的反应，美国对日本轰炸不设防城市、杀戮无防御能力的男女老幼一事提出了抗议。王小亭生命遭到了日本人的威胁。他说：“口本人感到狼顿,诬蔑我的照片是假的，他们悬赏缉拿我，想证明他们是对的。”他受到英国当局的保护，不久就携家逃到了香港。据1937年10月刊日一期的《生活》杂志估汁有一亿三千六百万人看到了王小亭的“中国孩子这张照片”。二、审题意明要求1•审内容:这是一次看图作文，内容源于193年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的照片。观察图片时，要仔细观察周围的环境和废墟中那个正在哭泣的小男孩的神

6、态、动作,看到此情此景，你会想到什么？把看到的和想到的写下来。2.审主题从这张照片上我们看到了口军无人性般的轰炸了上海火车南站。其凶残令人发指。习作中我们要把自己对战争的痛恨及对哭泣的小男孩的同情真实的表达出来3•审题目这篇习作的关键词为“战争、哭泣、小孩、废墟、国耻”等，因此在命题上，应把握这些关键词，如《战争中的孩子《哭泣的小孩》《我们需要和平》《废墟屮的泪水》《战争中的哭泣》等。三、图话说图意四、理思路学写法1思路点拨写作文Z前要先有思路，有了仔细的观察才能真实、准确地描绘出画面的内容。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里？当时可能发生了什

7、么事?这个孤独的孩子后来的命运如何?在描述画面内容时有两种形式供同学们参考：(1)根据画而创编一个故事，然后按事情的发展顺序描述画面内容，讲述画而中的故事示例：“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。(交待事情的起因)(2)以介绍照片为切入点，直接描述画面的内容示例：在我们课本里P19页有一张非常残酷的照片,这张照片是在1937年8月28口，口本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下來的真实情景。1、写法指导①化静为动法:画面上展示的往往是“一瞬间的情景，因此看图作文时如果仅限于画面，思路就会受到束缚，应该将瞬间的情最拓展开去,想前因，看后果,将画面外必要的内

8、容补充进来，这样才能使画