我设计的童装听课反思4.doc

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1、《我设计的童装》教学反思升辉小学《我设计的童装》这一课的教学当中，老师让学生应用自己的设计思维和能力，通过自己的双手进行设计制作，这样可以为生活增添各种各样的美；通过服装的设计加强学生树立设计意识，提高审美能力，大胆进行设计制作，培养创新能力、爱国主义情感，同时也培养了学生之间团结协作的精神。服装设计对于小学生来说他们接触并不多，因此不能要求太高，在这一课的教学当中，老师先是运用了多媒体的教学，让学生通过看时装表演,提高学生学习的兴趣。讲课时注意指导学生欣赏，提高学生的欣赏水平，并抓住服装设计要点

2、，大组合、小点缀、基本形等服装设计的要点讲解清楚，待学生懂得一些基本知识以后，再鼓励他们大胆设计、创新。对于一些图形的设计，这本来对于学生来说是一个难点，而老师通过剪贴等方法把这难点轻易地化解了。老师还建立了作品展，让学生把自己的作品经过教师指导后拿山来和同学一起分享，让其他的同学对其进行评比、讨论。其中通过讨论的形式，让学生自主学习、掌握服装的结构，利于学生日后完整的设计服装。是本节课的一大亮点。总的来说，老师在设计这一节课的教学，做到了由浅到深，有效地捉高了学生学习的兴趣，又能有效地培养学生的

3、设计能力。从老师自身的素质方面说，老师的教态自然大方。特别是课堂用语，能根据小学生的特点，很亲切，把一些复杂的专有名词变成学生能接受和熟悉的用语。总的来说，这是一节成功的美术作品设计课。