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时间:2020-03-27
《我设计的童装听课反思4.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《我设计的童装》教学反思升辉小学《我设计的童装》这一课的教学当中,老师让学生应用自己的设计思维和能力,通过自己的双手进行设计制作,这样可以为生活增添各种各样的美;通过服装的设计加强学生树立设计意识,提高审美能力,大胆进行设计制作,培养创新能力、爱国主义情感,同时也培养了学生之间团结协作的精神。服装设计对于小学生来说他们接触并不多,因此不能要求太高,在这一课的教学当中,老师先是运用了多媒体的教学,让学生通过看时装表演,提高学生学习的兴趣。讲课时注意指导学生欣赏,提高学生的欣赏水平,并抓住服装设计要点
2、,大组合、小点缀、基本形等服装设计的要点讲解清楚,待学生懂得一些基本知识以后,再鼓励他们大胆设计、创新。对于一些图形的设计,这本来对于学生来说是一个难点,而老师通过剪贴等方法把这难点轻易地化解了。老师还建立了作品展,让学生把自己的作品经过教师指导后拿山来和同学一起分享,让其他的同学对其进行评比、讨论。其中通过讨论的形式,让学生自主学习、掌握服装的结构,利于学生日后完整的设计服装。是本节课的一大亮点。总的来说,老师在设计这一节课的教学,做到了由浅到深,有效地捉高了学生学习的兴趣,又能有效地培养学生的
3、设计能力。从老师自身的素质方面说,老师的教态自然大方。特别是课堂用语,能根据小学生的特点,很亲切,把一些复杂的专有名词变成学生能接受和熟悉的用语。总的来说,这是一节成功的美术作品设计课。
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