一年级的数学上册导学案（第1-5单元）胡英5以内的加法.doc

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1、附件五集体备课导学案年级：一年级学科：数学主备人：胡英执教者：课题5以内的加法授课时间课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）学习内容教科书第24页例题及“做一做”和“练习五”中的第1、2题。课时共1课时第1课时学习目标1、会正确计算5以内的加法。2、学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。3、通过学生操作、表达，学生经历加法的计算过程。4、培养学生初步的数学交流意识。5、学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。教学重点用“数的组成”来计算5以内的加法

2、教学难点能正确的进行加法计算课前准备多媒体课件、小棒导学设计教学行为预设学生活动个性化批注一、复习：1.教师让学生拿出小棒摆摆2到5的组成。根据学生摆的结果教师出示对应的ppt。2.练习题见ppt。[评价☆][设计意图：继续复习数的组成概念，为本节课加法的计算方法做铺垫。]二、探究新知：1、观察松鼠图（1）一共有几只小松鼠？你是怎么想的？（2）你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？（3）3＋2＝5你是怎么算出来的？2、探究加法的计算方法有的学生会说从3后面接着数，4、5，一共5只。还有的学生的方法是根

3、据数的组成想3和2合起来是5。对学生的两种方法给予肯定。[评价☆][设计意图：培养学生的发散思维。]小组合作，展示小组交流，汇报3、感受加法算式交换2个加数的位置和不变课本第25页的做一做1[评价☆],2题[评价☆]，出示情境图，学生感受，发现。三、巩固练习：[评价☆]作业设计达标题（全体）巩固题（B、C类生）拓展题（A类生）做练习五中的第1题做练习五中的第2题做练习五中的第8题螃蟹的那一个板书设计5以内的加法3+2=5教学反思