一年级数学上册导学案（第1-5单元）胡英0的认识和有关0的加减法

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1、附件五集体备课导学案年级：一年级学科：数学主备人：胡英执教者：课题0的认识和有关0的加减法授课时间课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（）学习内容教科书第30页、完成“做一做”、练习六中的12345。课时共1课时第1课时学习目标1、学生初步知道0的含义，会读、写数字0。2、学会计算0的加减法。3、学生掌握没有就可以用0来表示的经验。4、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。教学重点认识0及0的含义教学难点0的书写课前准备课件，直尺导学设计教学行为预设学生活动个性化批注一、复习：1、口算：2+3、5-1

2、、4+1、4－2、5－3、2+2、3－2、3+1、1+2、2、从1数到5。[评价☆]二、新课：1、认识0（出示课件）（1）盘子里有2个桃子，用数字几表示？（2）盘子里有1个桃子，用数字几表示？（3）盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？板书：0（说明0也是数字）说明0的第一个含义：没有了。2、丰富0的含义出示直尺。(1).指一指，直尺上的“0”在哪儿？(2).说一说，“0”还可以表示什么？说明0的第二个含义：起点。3、0的写法(1).看一看，“0”的形状像什么？(2).想一想，写好“0”要注意什么？(3).试一试，在田字格中写出“0”。师在幻灯片上

3、示范，生描，0写的要圆滑。开火车学生观察，用手指出直尺上的0讨论0的第二个含义【设计意图：感受数的意义，初步建立数感，同时使学生感受到数学与日常生活的紧密联系。】4、有关0的加减法。（1）一个数减去与它同样多的数出示小鸟图。1.你看到了什么？2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？[评价☆]板书：3－3=0小结：从上面两题得出“一个数减去与它同样多的数得“0”（2）一个数加0出示青蛙图。1.你看到了什么？2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？[评价☆]板书：4+0=4想一

4、想：5+0、2+0、3+0等于几呢？小结：0加上一个数，还等于那个数。（3）一个数减0想一想5－0等于几？（就是5个东西里面去掉0个，也就是一个没去，所以还得5）板书：5－0=5设计意图：给学生营造气氛，让学生玩中学，使学生感到数学就在我们身边，体现数学的实用性。三、巩固练习：课本30页做一做，练习六的第3题[评价☆]和第4题[评价☆]。学生举一反三，列举生活中类似的例子学生举一反三，列举生活中类似的例子作业设计达标题（全体）巩固题（B、C类生）拓展题（A类生）练习六中的第1题练习六中的第2题练习六中的第5题板书设计0的初步认识3-3=04+0=45-

5、0=5教学反思