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时间:2020-03-26
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1、20年第19D]⋯dTe瑟麓。⋯Rdoi:10.3969/j.issn.1000—7695.2011.19.032杰出科技人才成长的生态环境研究朱郑州,苏渭珍,王亚沙(北京大学软件与微电子学院软件发展战略研究室,北京100871)摘要:培育杰出科技人才需要有益于杰出科技人才成长的生态环境。根据生态系统理论,研究了杰出科技人才的素质特征,分析了杰出科技人才成长的微观系统、中间系统、外观系统、宏观系统和史观系统,建构了杰出科技人才成长的六层面生态环境,并给出营建杰出科技人才成长的生态环境的建议。关键词:杰出科技人才;生态系统;生态环境;微观系统;中间系统;外
2、观系统;宏观系统;史观系统中图分类号:C961文献标识码:A文章编号:1000—7695(2011)19—0132—07TheResearchonEco——environmentfortheGrowthofScienceandTechnologyTalentsZHUZhengzhou,SUWeizhen,WANGYasha(SoftwareDevelopmentStrategyLab,SehoolofSoftwareandMicroelectronics,PekingUniversity,Beijing100871,China)Abstract:Exce
3、llenteco—environmentisneededforthegrowthofscienceandtechnologytalents.Basedonecologicalsys—terntheory,thefeatureofscienceandtechnologytalentsisresearched.Andthe5一tiersystemwhichconsistsofmicrosys—tem,mesosystem,extrosystem,macrosystemandchronosystemofscienceandtechnologytalentsis
4、alsoinvestigated.Ac—cordingtothediscussion,a6一tiereco—environmentforthegrowthofscienceandtechnologytalentsisconstructed.Atlast,somesuggestionsaboutconstructingbettereco—environmentforthegrowthofscienceandtechnologytalentsarepro—posed.Keywords:scienceandtechnologytalents;ecologica
5、lsystem;eco—environment;microsystem;mesosystem;extrosys—tern;macrosystem;chronosystem杰出科技人才是具有高人力资本价值的科技人规律,发现杰出科技人才在家庭背景、师徒关系、才,是当代社会发展的稀缺资源和战略资源。尽管海外求学经历和国家需要等多方面有很多共性。我们无法复制爱因斯坦的智慧和个性、华罗庚的才杰出科技人才做出重大成就既需要具备良好的能和机遇、钱学森的学识和魄力,但通过研究杰出基本素质,又要有适宜的生活、学习和工作环境,科技人才的成长要素,找出“偶然”与“必然”的各种
6、外在因素的共同作用使人才内心产生“化学变关联,有助于完善人才开发机制,提高人才培养质化”的结果,外因又为杰出科技人才提供良好的工量,实现“造就一批世界水平的科学家、科技领军作环境,使其能够做出重大贡献。本文基于人才生人才、工程师和高水平创新团队”(见《国家中长态学理论,研究杰出科技人才的素质特征和外在因期人才发展规划纲要(2010-2020年))的国家发素的作用,这些外因之间、外因与内因之间存在着展目标。错综复杂的或抑制、或促进的相互影响的关系,这刘易斯·特曼(LewisM.Terman)以智商理论就是杰出科技人才成长的生态环境。良好的杰出科为基础,自1
7、921年开始,从25万美国中小学学生技人才成长的生态环境是科技人才竞争的基础,是中选出1470名智商在140至200之间的年轻天才为我国人才队伍可持续发展的保障,是我国经济发展研究对象,并称他们为“特曼人”_1J,但持续跟踪的重要支撑力。多年的研究结果表明“特曼人的智商和成就并没有1人才生态系统相关研究完美地结合在一起”:高智商者的成就远低于预期,被认为智商不够高的却有2人获得了诺贝尔科美国心理学家布朗芬布伦纳创立的人才发展生学奖J。根据社会分层理论,哈略特·朱克曼、科态学,把与儿童发展息息相关的环境称为生态系统,尔兄弟和曹聪分别以诺贝尔奖得主、青年科学
8、家和包含微观系统、中间系统、外观系统、宏观系统等中科院院士为研究对象,研究杰出科
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