兴趣--提高化学教学质量的关键.pdf

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1、2013年第5期兴趣——提高化学教学质量的关键张志何(中国矿业大学银川学院宁夏50011)摘要：化学学科是教学活动的重要组成部分，通过化学教学可以促进学生对化学常识等科学知识的掌握。在教学过程中，受到化学课程内容抽象性、枯燥性等方面的影响，化学教学一直是一个难点，针对教学难题，通过对学生学习兴趣的培养，可以很好的提高教学质量。本文探讨了如何在化学教学中培养学生的学习兴趣，如何利用兴趣来提高教学质量。关键词：兴趣；化学教学质量中也进行化学关注，用所学的化学知识来解决日常生活中的问一、优化教学手段，激发学生学习兴趣题，例如用醋来除去热水壶中的水垢等，通过这些有趣的探索和学生在化学学习过程

2、中面对一些枯燥的化学用语以及化学尝试，学生的动手能力增强了，所学的化学知识也不只是停留在元素符号时，往往会觉得抽象，很难理解，在化学学习过程中经书本理论上。通过学生的动手实践，学生接收到的都是比较形象常会觉得苦恼，也很难产生兴趣，学习动力不足。因此，在化学教的化学知识，更加容易理解和接受，学习积极性也提高了，化学学过程中，需要利用各种教学手段，改变学生对化学的固有看教学质量也得到了保证。在化学实验教学中，可以采取具体的手法，让学生对化学学习逐渐产生兴趣，转变学习态度，进而提高段来培养学生的学习兴趣，例如，在实验教学中，可以采取分组学生的化学学习成效。实验法，让学生以小组为单位进行实验

3、讨论和操作，同时也可以（一）、转变教学思路让学生分工合作，在培养团部意识的同时也提高了教学效率。例在进行化学教学时，可以转变原有的教学思路，在刚上课如，进行氢气还原氧化铜的化学实验时，可以让学生分别进行氢时，可以对学生进行化学领域的介绍，通过对一些化学科技成果气准备、排尽试管内空气等工作，然后才能进行加热操作，实验以及化学名人的介绍，让学生对化学信息产生兴趣，慢慢的对这过程中还要注意对黑色氧化铜的观察，当氧化铜完全变为红色些成果和名人产生向往，进而提高化学学习的动力，例如，可以时，需要先撤去酒精灯，然后等待试管冷却，最后才撤去氢气流。向学生讲授居里夫人进行化学奥秘探索的故事，介绍居里

4、夫人整个实验过程都需要学生的通力合作，在良好学习兴趣的基础两次获得诺贝尔化学奖的荣誉；还可以讲述学生感兴趣的道尔上进行思考和观察，最终达到试验效果，提升学生的学习效果，顿近代原子学说以及中国古代历史上的一些化学元素，例如火提高教学质量。药和酿酒技术等，还可以介绍现代科技制造中运用的化学技术三、精讲教学，提高教学效率等，让学生认识到化学并不像想象中的那么抽象，离自己并不远，让学生更加积极的去感受化学，摸索化学知识，产生化学学在化学教学课堂讲解过程中，教师的讲解内容要有主次之习的积极性。分，突出重点，通过对重难点的精讲，趣味讲解，学生才能对理论（二）、化学教学中培养学生兴趣的手段知识产生

5、兴趣，学习效果才更好。在课堂讲解的过程中，教师的化学教学过程中涉及很多化学元素符号，这些基础知识多作用是很大的，教师合理有效的讲授，可以对学生进行启发和引而复杂，给学生的记忆造成了一定的困难，学生也产生了枯燥导，将庞杂的化学理论知识在短短课堂教学过程中完美的表达感。针对这种问题，教师可以分步骤的将常用化学符号分批次布出来，同时还需要兼顾学生的理解，因此，教师在授课过程中的置给学生记忆和理解，避免一次性大量的灌输让学生难以接受。责任十分重大。教师在课堂授课中，配合教学内容，创设一定的在布置给学生任务之后，还可以让学生进行学习卡片的制作，将教学意境，通过精讲来进行教学重点的讲解，难点的突

6、破，让学化学元素符号以及原子团等基础知识记录在卡片上，经过学生生的注意力紧紧集中在讲解过程中，巩固学生的知识，进而达到精心制作的卡片，方便学生学习和记忆的同时，也加深了学生对良好的教学效果。整个化学知识系统既有概念也有元素、原理还这些知识的记忆程度，同时在卡片的制作过程中，学生也体会到有实验和计算等各个方面，对这些庞杂知识的教授，如果不采取了化学学习的乐趣。教师还可以化学元素的化合价合理的编制一定的讲授方法，不仅教学进度慢，学生也会产生厌倦和困惑。成顺口溜等形式，将化学学习中的一些重点知识和规律等总结因此，教师在精讲过程中需要对各种知识进行系统把握，进行知成一些押韵语句，方便学生进行

7、记忆的同时也给学生留下深刻识的联系教授、区别讲授、归纳和对比简述等，为学生创造一个的印象，通过这些顺口溜和押韵句，学生会感觉到枯燥的化学知系统、生动、形象的知识网络，进而让学生的化学学习不再迷茫，识也变得生动活泼起来，促进学生学习兴趣的产生。此外，教师不再感到困惑和苦恼，学习劲头也会大大增加，学校效率也提高还可以创新化学教学模式，让学生自主成立化学学习兴趣小组，了，化学教学质量也得到了保障。以学生为主体进行化学知识的探索和学习。在以小组为单位的学习过程中，