利用高校测距绘制高校校园地图.pdf

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1、项目编号：大学生科技成果推广项目申报书项目申请人：鲍晶晶申请人所学专业：应用物理学利用高校测距绘制高校校推广项目名称：园地图物理学、数学、摄像测量主要依托学科：学项目承担单位（公章）：浙江科技学院填报日期：2012年11月15日浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室制1填写说明一、申报书要按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。二、格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写，表格中的字体为小四号仿宋体，1.5倍行距；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。三、申报书由所在学校领导

2、审查、签署意见并加盖公章后，一式1份（均为原件），报送浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划实施办公室。2一、项目简介项目名称利用高校测距绘制高校校园地图项目项目性质基础研究概项目来源自主立题况起止时间自2012年11月至2014年1月项目状况研发阶段出生1992/入学申姓名鲍晶晶性别女2008/9年月9年月请所在联系1586917电子人理学院597134586@qq.com院系电话6346信箱姓名年龄性别专业具体分工林纯纯19男信计数据处理及虚拟模型的建立项目组鲍晶晶20女物理信息及应用实例的采集主要成员潘卫出生项姓名青性别男年月1976/2目

3、指主要研究方向光学测量导教近三年获奖成果：国家级__等奖项__项省部级__等奖项__项师近三年科研经费100万元，年均33.33万元摄像测量学（Videometrics）是近十几年来国际上迅速发展起来的新兴交叉学科。摄像测量的最重要优势特点之一，也是与传统摄影测量的主要区别之一就是它除了对单幅图进行分析定位，还通常将考虑运动约束，对项物体进行运动参数测量，既测量得到物体对象的静态三维信息，也能够测目主量物体对象在时空中的变化信息。在此项目中，我们主要是对高校校园的要内地图的绘制，以方便家长和学生在不进行实地观测的条件下对高校进行了容解。主要是对网络地

4、图无法提供详细地理信息的地理位置进行测量，这对简介各高校来说是很必要的。项目预期主要是以论文的形式，将着重于摄像测量技术的运用及普遍使用方法。并且着重会介绍摄像测量学在高校无线电定向运动中的运用，且会涉及到相关使用方法的介绍。3二、项目目的意义尽管可以在网络上获取地图的三维数据，譬如谷歌地图、搜狗地图等，都是现代人获取地图信息的有效途径。但是百密总有一疏，尽管是卫星定向，其必定存在着不足之处。如：过于偏僻的位置无法查得详细的地理信息，又或者是不能很详尽的显示地理信息，而高校一般坐落于郊区，所以很难在网络上获取高校及其附近的地理信息，因此在无法实地游走

5、校园的条件下，家长和学生想要了解校园情况成为一个难题。然而在这个摄像机、计算机普及的时代，这个难题就会迎刃而解了。操作的简便与仪器的普及，使摄像测量学可以很好的运用在高校校园地图的绘制中。这样就方便异地考生对未来大学进行了解，可以树立目标，奋发向上；家长也可以了解校园的具体情况，安心地让孩子在外求学；对大一新生来说，可以很快的了解学校的地理位置，减少到处寻找目的地的时间；对老生来说，还可以了解其他学校的信息，出去参观其他学校。三、技术路线与组织管理定期组织到相关公司进行相关仪器的了解活动，对相关仪器的原理和使用方法进行学习。并且在高校校园内进行实地测

6、量实验。4四、基础条件与保障措施前期主要依靠图书馆和网络资源，然后对相关器材公司进行参观了解。利用已有的2台摄像机与计算机，进行实时实验操作获取实际经验。五、实施内容与任务分工主要工作与技术内容：1、运用摄像机进行双目测量，在校园里各个角度取景拍摄；2、将视频数据通过计算机转换成三维数据；3利用三维软件，制作三维虚拟地图；4、完善数据，提高地图精确度；5、得出结论，撰写论文。具体工作、任务和分工：数据处理及虚拟模型的建立由林纯纯负责；信息及应用实例的采集由鲍晶晶负责。5六、实施地点及示范推广规模项目的各项工作与技术内容进行示范、推广的地点主要是浙江科

7、技学院。主要是对浙江科技学院的校园风貌进行拍摄，然后得出校园三维地图。七、预期经济、社会及生态效益很多家长在孩子到异地求学的时候很不放心，很多考生在报考大学的时候不知所措，很多新生在刚刚入学的时候找不到目的地，很多学生想到他校参观的时候不知道去哪里。这都是因为缺少高校校内地图。此时摄像测量学就有了用武之地。加之摄像机的普及，并且摄像测量具有实施简易、适用面广等特点，所以很便于向市场推行。因此，以实施简易为主要特点的摄像测量学将会起到重要作用。运用摄像测量学，绘制出高校校园的地理地貌，方便人们在不进行实地观测的条件下，对高校校园有一定的了解。八、计划进

8、度与考核指标①呈现我们提出的摄像测量学理论的论文至少1篇；②构建一个将摄像测量学应用于定向运动的数据模型；③