浅谈制作多媒体课件如何选择合理素材.doc

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1、浅谈制作多媒体课件如何选择合理素材修水县何市中心小学随着计算机技术的发展和广泛应用，以多媒体技术为核心的现代教育技术的发展，已引起人们的广泛关注。多媒体教学的兴趣是教育界实现信息化最有代表性的产物。随着多媒体教学的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作已经成为广大教师所应掌握的一种技术。1、选择教学课题确定教学目标在教学过程中，无论哪门学科，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那样只能造成人力、财力浪费。相反，比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以掌握、需要学习

2、者反复练习的内容，在条件允许的情况下就有必要实施计算机辅助教学。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计，制作多媒体素材、集图、文、声、视频的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。2、分析教材内容研究设计脚本脚本设计是制作多媒体课件的重要环节，它需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和赔乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行：第一步是文字稿本的创作，由教师自行编写，根据主题的需要，按照教

3、学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分出轻重主次，合理进行安排和组织，以完善教学内容；第二步是编辑稿本的撰写，是在文字稿本的基础上创作的。它不是直接地、简单地将文字稿本形象化，而是要在吃透文字稿本的基础上，进一步的引申和发展，根据多媒体表现语言的特点反复构思。编辑稿本是多媒体课件的直接基础。3、搜集媒体素材制作合成课件“多媒体素材“是多媒体课件中用到的各种听觉和视觉材料。也就是多媒体课件中用于表达一定思想的过日子元素，包刮图形、动画、图像、文本和声音等。搜集素材应根据脚本的需要来进行，素材的取用可以通过多种途径，如利用扫描仪采集图像，

4、利用动画制作软件生成动画，用话筒输入语音，或从各种多媒体生成光盘中取得。在合成课件的过程中，通常有几种软件可供我们选择：多媒体创作工具包刮Authorware、方正奥思、Powerpoint等。其中Powerpoint较容易掌握，其它辅助软件中图形处理常用Photoshop,制作动画方面一般常采用3DSMAX,COOL3D等，视频编辑可用Premiere等软件。在制作过程中，应该注意以下几点：（1）注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，色彩配置要真实，动、静物体颜色要分开，前景、

5、背景颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。（2）尽量加入人机交互练习设计多媒体课件时，应考虑到适当加入人机交互方式下的练习，既可以请同学上台操作回答，也可以在学生回答后由教师操作，这样做能活跃课堂气氛，引导学生积极参与到教学活动中。（3）注意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听觉功能，有有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁等技术，引起学生有意注意。多媒体课件最核心的环节是制作合成。其主要任务是

6、根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的多媒课件。这是技术很强的工作，好在现在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学，为技术亲自动手制作课件提供了方便。（4）修改调试运行试用鉴定推广应用课件制作完成后，要经过多次的调试、试用、修改、完善，才能趋于成熟。这也是很重要的一个环节，是确保课件资料的最后一关。如果存在某些问题，应继续修改，直到满意为止。总之，多媒体课件的总之是一个复杂而艰苦的创作过程。一方面，多媒体课件是为了让学生更好地理解课本知识而设计的，所以课件不应是课本的拷贝，而应来源于课本而又

7、高于课本，充分发挥课本无法发挥的作用。另一方面，多媒体课件的作用只能定位于”辅助“上，计算机永远代替不了教师，课件也永远代替不了课本。而且，多媒体课件的设计必须与课本紧密结合，、注重学科本身的特点。优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。