接受理论视角下儿童文学的翻译.pdf

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1、OntheTranslationofChildren，SLiteraturefromthePerspectiveofReceptionTheoryAThesisPresentedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsByZhangLielinUndertheSupervisionofProfessorShiJinhaiSchoolofForeignLanguagesTianjinPolytechnicUniversityJ

2、anuary,2011独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得丞洼王些太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。．学位论文储繇j姒昧签字啸弦岫二月‰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解丢整互壁太堂有关保留、使用学位论文的规定．特授权云注互些太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数

3、据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅．同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。，(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位敝储徘寺船佩导师辩：列砷饧q．签字日期：纠哞朔塔日签字日期：沙ff年t)，月谚日学位论文的主要创新点一、对接受理论在儿童文学中的适用性进行了探讨。本文将接受理论的相关观点运用到儿童文学作品的英译这一具体研究领域中，对接受理论的内涵进行辨证分析，对儿童文学作品的文本特征进行了深入的探讨，并结合儿童文学翻译的基本要求，就接受理论在儿童文学翻译中的

4、适用性和指导作用进行了研究。二、对接受理论在儿童文学翻译实践中的具体运用进行了界定。即在接受理论的视角下，结合儿童文学作品的文本特征，从儿童文学作品的“音’’、“形"、“义"三个方面出发，对儿童文学作品的翻译提出符合儿童读者期待视野的“音的接受”、“形的接受”和“义的接受”，从而为儿童文学翻译研究提供新的视角。三、对儿童文学的界定理论在儿童文学作品翻译实践中的指导作用进行了举例分析。将“音的接受”、“形的接受”和“义的接受"的界定理论灵活应用到具体的儿童文学作品的翻译实践中，为儿童文学的翻译实践提供借鉴和指导

5、。AcknowledgementsFirstandforemost，1wouldliketoexpressmysinceregratitudetomysupervisor,ProfessorShiJinhaiforhispatience，generosityandkindnessthroughoutmythesiswriting．Withouthisinvaluablesuggestions，timelyguidanceandthoughtfulofferingofrelevantresearchmateri

6、als，thisthesiswouldnothavebeeninthisshape．Moreover,1wouldliketoextendmythankstoProfessorGuoQingzhu，Pro．TianXuejun．Pro．MaDaoshan，Pro．NiuHongying，Prof．Gaoling，Pro．XiaoLixinandotherteachersinForeignLanguagesCollegeofTianjinPolytechnicUniversity,fromwhosecourse

7、s，lecturesandenlighteningacademicachievementsIhavebenefitedalotinwritingthisthesis．Mythanksalsogotomydeerroommates，fellowstudentsandsincerefriends，fortheirsupporthaveundoubtedlymadethethesisabetteronethanitwouldotherwisehavebeen．Myheartfeltappreciationalsog

8、oestomyfamily,whohasalwaysandwillbemyspiritualsupportandsourceofpowerbothinmystudyandmylife．Lastbutnotleast，1wishtooffermysinceregratitudetothosewhospendtheirprecioustimeinreadingthisthesis．AbstractAsa