高职计通专业学生创新能力的现状与培养研究.doc

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1、高职计通专业学生创新能力的现状与培养研究中图分类号:G642.45文献标志码：A文章编号：1006-8228(2014)08-60-03Researchoncuri'entsituationandcultivationofinnovationabilityofhighervocationalstudentsofcomputercommunicationmajorWuPeifei(Dept,ofInformation&Electronics,HangzhouVocational&TechnicalColle

2、ge,Hangzhou,Zhejiang310018,China)Abstract：Accordingtotheneedsofsocietyforappliedandinnovativetalents,combinedwiththethoughtandpracticeofthecomputercommunicationmajorofHangzhouVocational&TechnicalCollegeoncultivatingstudents5innovativeabilitythroughtheseco

3、ndclassroomactivities,thedesignandorganizationofthesecondclassroomactivitiesareintroduced.Itisexploredhowtointegratethesecondclassroomandstudents9majorinternship,togetherwiththeinfluenceofthesecondclassroomactivitiesonstudents9innovativeability.Theexplora

4、tionandpracticeshowthatthesecondclassroomactivitiescanenhancetheeffectof''reinforcedmodification^^throughtraininginnovationabilityofstudents・Keywords：thesecondclassroom；reinforcedmodification；computercommunicationmajor；innovationability0引言进入21世纪以来，随着全球经济的

5、发展和国际竞争的加剧，社会对应用创新型人才的需求越来越迫切，这也对为社会培养、输送高技能人才的高职院校提出了越来越高的要求。对计通专业而言，构建适宜于学生应用创新能力培养的教育教学模式，向社会输送富有创新精神的高素质技能人才，是提高本专业人才培养质量的核心内容和关键所在。在杭职院计通专业学生培养过程中，我们一方面认真改革、调整、完善理论、实验、设计、实习等教学环节，另一方面借鉴增强改性技术，将学生的第二课堂活动作为“增强材料”引入到人才培养体系中，围绕学生应用创新能力的培养做了有益的探索和尝试。1我国高职

6、高专院校学生创新能力培养存在的问题1.1课程体系模仿本科院校，缺乏针对性很多高职高专院校在升级后，参考相关专业的本科专业制定了教学计划，相应的课程在安排时也按照相应的本科专业进行了设计。由于高职高专的学生在校实践只有两年半的吋间，很多课程难以安排足够的实践。故很多学校在传统思维的惯性耍求下，强调知识体系的完整性，尽可能地安排课程，导致很多高职高专学生的课程安排相当紧密，学生学习压力大。进入高职高专学习的学生在整体上学习能力偏弱，面对这么多课程，往往表现出厌学。很多课程在教学目标和教材的选择上，没有针对高职

7、高专学生的特点，而是强调了基础知识的掌握，课程抽象，难度较大，很多学生学习起来比较困难。对知识的掌握不扎实。1.2部分院校实践性教学环节偏少高职高专院校培养的学生主要从事企业的一线生产和管理工作，这就要求我们在培养相关专业的学生的时候，要结合相关的企业实践活动进行有针对性的教学活动。部分院校由于教学场地、教学时间和教师能力限制，并没有开展相关的实践的教学活动。很多高职高专学生，其专业课程没有相关的实践性操作的机会，在整个专业的实习过程中也没有到企业见习和锻炼的机会，导致学生在相关专业的实践能力较弱。学生在

8、实践能力上的欠缺，制约了学生对于相关专业知识的吸收，使得学生缺乏创新能力的必耍实践动手能力，制约了将来的进一步发展。1.3教师缺乏相应知识和能力要想培养学生创新能力，教师必须要有创新性思维和创新性教学能力。在我国高职/高专的教师队伍主要由原有的屮专教师和近几年新进的教师构成。老教师在专业知识方面比较扎实，但对新知识的学习不足，特别是对学生的创新能力培养上帮助有限。在我国现有的高校人事管理制度下，新进教师大部分都是从高校刚毕业的