细菌优质课教学设计.ppt

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1、《细菌》教学设计（第一课时）林州市经济管理学校王志旺1、教材分析2、教学目标3、教学重点、难点4、教法与学法5、教学过程6、教学反思说课环节地位作用学情分析【地位作用】本节课主要讲述细菌的形态与结构，它不仅可作为细菌分类和鉴别细菌的依据外，还可以对细菌的致病性、传染免疫、消毒灭菌、预防和诊断畜禽疫病等进一步理解。这些知识对以后的学习起到承上启下的作用，为后续专业学习奠定基础。教材分析【学情分析】学生在初中生物已对细菌的大小、形态、结构有初步了解，但细菌的形态结构特点以及对动物危害性讲述的不多。学习起来有些困难，本节课采用多媒体充分利用学生的观察能力、

2、自主学习能力和合作学习能力，来完成本节教学任务。教材分析教学目标（1）、熟悉细菌的基本形态和排列。（3）、掌握细菌的结构和功能。（1）培养学生学习的主动性及发现问题和解决问题的能力。（2）运用分组合作，培养团队意识，竞争意识。培养学生的专业学习兴趣，进行热爱科学、献身科学的思想教育。知识目标能力目标情感目标教学目标教学重点（1）细菌的基本形态与排列（2）细菌的基本结构和特殊结构；教学难点（1）细菌的基本结构和特殊结构。（2）细菌知识在生产实践中的应用。教学重点、难点教学方法【教法】任务驱动教学法和“读议讲演练”教学法即：读书指导法、讨论法、讲授法、演

3、示法、练习法。【学法】自主学习、合作学习。根据教学目标，进行阅读、思考、交流、质疑。课时安排两课时第一课时第二课时细菌的大小细菌的基本形态与排列细菌的结构与功能细菌的生长繁殖和呼吸类型细菌的致病作用教学过程第一课时细菌的形态结构新课导入细菌的大小细菌的基本形态与排列知识延伸反馈练习课后作业细菌的结构与功能小结及板书设计教学环节知识板块导课为了激发学生兴趣，我采用播放视频，让学生了解细菌分布广泛性，种类可分为有害菌和有益菌两大类型。再以手机上的细菌为例实例导入本节课。建立学习目标，分小组自学、讨论，培养学生自学能力。导入新课教学过程第一课时细菌的形态结

4、构新课导入细菌的大小细菌的基本形态与排列知识延伸反馈练习课后作业细菌的结构与功能小结及板书设计教学环节知识板块细菌的大小目的是使学生理解细菌的大小极其生产意义，我利用多媒体资料让学生欣赏把细菌放大几千倍，甚至几万倍的图片使学生获得初步印象。然后学生分析、归纳、总结达到教学目标。教学过程第一课时细菌的形态结构新课导入细菌的大小细菌的基本形态与排列知识延伸反馈练习课后作业细菌的结构与功能小结及板书设计教学环节知识板块细菌的基本形态与排列重点：学生通过阅读、讨论、归纳以及观察多媒体图片，直观得出细菌的形态有球状、杆状、螺旋状，从而得出细菌应该有球菌、杆菌、

5、螺旋状菌，从而突出重点。球菌杆菌螺旋杆菌细菌的基本形态与排列难点：通过多媒体图片展示细菌排列方式，加上教师点评从而突破第一个难点。四联球菌分支杆菌弧菌教学过程第一课时细菌的形态结构新课导入细菌的大小细菌的基本形态与排列知识延伸反馈练习课后作业细菌的结构与功能小结及板书设计教学环节知识板块细菌的基本结构与功能这是本节的第二个重点和难点。学生通过阅读、讨论、归纳回答问题。教师通过多媒体图片展示加上教师点评注意和植物细胞的区分，让学生明白细菌没有成型的细胞核以及叶绿体，从而突破第二个重点和难点。细菌的特殊结构这是本节的第三个重点和难点。学生通过自学、讨论后

6、，由学生讲解“细菌特殊结构”有关知识；教师对学生的讲解适时点评，补充讲授有关知识，展示相关图片，加深学生对细菌特殊结构的理解与掌握，从而突破本节第三个难点。注意强调细菌特殊结构的定义和作用，突出重点。教学过程第一课时细菌的形态结构新课导入细菌的大小细菌的基本形态与排列知识延伸反馈练习课后作业细菌的结构与功能小结及板书设计教学环节知识板块知识延伸在养殖场如何根据细菌的结构特征来消灭有害菌？（通过学生分析、讨论，教师适时点评、说明，突破本节第四个难点。）教学过程第一课时细菌的形态结构新课导入细菌的大小细菌的基本形态与排列知识延伸反馈练习课后作业细菌的结构

7、与功能小结及板书设计教学环节知识板块反馈练习为检查学生对本节知识的掌握情况，出示反馈练习题。教学过程第一课时细菌的形态结构新课导入细菌的大小细菌的基本形态与排列知识延伸反馈练习课后作业细菌的结构与功能小结及板书设计教学环节知识板块小结及板书设计为了提高学生的总结、归纳能力，并让学生进一步领悟知识点之间的内在联系，我让学生小组来完成，为以后学习奠定基础。细菌细菌的大小细菌的形态与排列细菌的结构与功能应用小结板书设计一、细菌的大小：微米二、细菌的基本形态与排列：球菌、杆菌、螺旋状菌三、细菌的结构与功能（一）、细菌的基本结构：（二）、细菌的特殊结构：细胞壁

8、细胞膜细胞质拟核荚膜、鞭毛菌毛、芽孢教学过程第一课时细菌的形态结构新课导入细菌的大小细菌的基本形态与排列知识