关于初中数学后进生转化的相关思考.doc

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1、关于初中数学后进生转化的相关思考【摘要】初中数学教学中，令许多老师感到头痛的问题是：一部分学生对数学学习没有兴趣，学生成绩出现两极分化，后进牛增多，这给数学教学带來了诸多困难。本文根据笔者的多年执教经验，总结了初中数学后进生的主要成因，探讨了初中数学后进生转化的有效策略。【关键词】初中数学；后进生；转化从多年的教学实践中，笔者体会到，后进生对学习产生逆反心理，是提高整体教学水平的一大障碍。后进生的成因是多方面的，如家庭、社会、智力等方面的影响，但大部分差生都是后天形成的。下面，笔者就对后天形成的后进生问题浅谈一些自己的看法。一、初中数学

2、后进生的主要成因1基本概念、定理模糊不清不能用数学语言再现概念、公式、定理，不能说明概念之间的结构体系。如对于轴对称与非轴对称图形，他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系，哪个图形是探讨图形本身的特殊形状；同时他们也不懂图形的对称方式。2学生的自学能力差不能找出问题的重点和难点，不能冋答教材中叙述的问题，不能运用学过的知识解题，阅读速度慢且易受外界干扰，读书被动，无口觉性。3不能按时完成作业，或者抄袭了事解题时不遵循一定的步骤，解题过程没有逻辑性。不能正确灵活地运用定理、公式，或死搬硬套，不能正确评估自己的作业或试卷。4不

3、重视考试，缺乏竞争意识不愿认真复习，马虎应付，只靠考场上的“临时发挥”。由于缺乏学习的主动性，严重地影响了差生的智力发展，阻碍了差生学习成绩的提高。因此，注重差生的转化工作，对大面积提高初中数学教学质量具有重要的意义。二、初探初中数学后进生的转化策略1加强学习冃的教育，培养正确的学习动机数学在国民经济中有着重要作用，我们的生活更离不开数学，现代科技发展同样依托数学基础。学习动机是直接推动学习的一种内动力，要使后进生明确：数学是基础，是工具，是一切科学之母，离开了数学，必将寸步难行。为激发其学习热情和主动性，平时可以抓住一些有利时机，向他

4、们介绍一些科学家从小酷爱学习数学、钻研数学的动人故事和感人事迹，从中悟出学习数学关键一条是：勤思。除此以外，还可以介绍一些尚未解决的数学难题，从而激发其求知欲和兴趣。2改革教学方法，让数学自身的魅力吸引学生培养学生的学习兴趣，主要依赖于课堂教学，因此深人挖掘教材的潜在作用，组织好教学层次，使学生常常处于在迫切要求学习是一个行之有效的方法。教学艺术的生命力来白于不断创造。在教学中加强实际问题的应用，使学生真正感到数学与我们的生活分不开，将习题结合生活实际设计以吸引学生。另外。可以介绍数学发展的历史，阐述数学的重要性，结合教材穿插一些数学历

5、史典故，选讲中外数学家成长的事迹以及数学在科技等方血的应用等。3实现师生互动，加强情感交流在传统的教学关系中，师生之间往往是一种不对等的状态。学生往往畏惧老师，尤其对于后进生來说更是如此。长久如此，后进生和老师之间缺乏交流，更加不利于后进生学习成绩的提高。笔者认为，师生之间应该经常以平等的方式相处，真诚的理解信任是获取彼此好感的“催化剂”，是学生与老师相处沟通的“灵丹妙药”。要教育和转化后进生，消除他们的心理障碍，必须用真诚的情感，从尊重其口尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦和自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，

6、增强他们的口信心。4降低教学起点，从基础抓起，因人施教，实施分层教学后进生大多数基础知识不牢，知识断层严重，而且零散不系统。这就需要教师在教学过程中，注意降低起点，减小坡度，避免过高要求，并合理安排进度，让这些学生“跳一跳，就摘到苹果”。对于难点内容，要适当分解，多台阶小步走，必要时，应适时重复，使其易被后进生接受。在教学屮还应重视信息反馈情况，充分利用教具、模型及课件制作来加强学生直观教学，并逐步抽象，提高学生的思维能力。另外，教师还应该对每一个后进生进行耐心辅导，针对不同情况，通过学生分层、冃标分层、课堂分层、练习和作业分层、测评分

7、层、激励分层等一系列措施，充分考虑后进生的实际情况实施分类推进，因材施教。5认真把好考试关，注重培养差生的自信心和自尊心要有意识地出一些较易的题冃，培养他们的自信心，使他们意识到自己也是可以学好的。在考试前应对学生提出明确、具体的要求，对差生知识的薄弱点进行个别辅导，以提高英学习成绩，让他们有成就感，从而培养他们的自信心和自尊心。教师应激励他们积极争取，努力向上,以达到转化差生的目的。6要注意培养学生良好的学习习惯后进生在学习的时候往往处于被动的地位，依赖性强。在学习中所采取的方法也是低效的，例如死记硬背等。不会在学习中自己想办法，在理

8、解的基础上记忆。学到的知识无法长时间保存，需要这些知识应用时，又不能迅速地在头脑中加以再现，进行再创造，遇到问题后就是问老师，问同学或者干脆扔到一边不管。因此，教师在教学中要注意启发式教学方式的应用，逐步让