【教学论文】小学英语听力培养的重要性及训练方法【教师职称评定】.doc

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1、小学英语听力培养的重要性及训练方法瑞昌市第二小学胡金汝交英语是外语课程中的主要语种之一，也是基础教育阶段的必修课程。然而小学生学习英语是一个听、说、读、写的综合过程，听的能力是在四项技能之首。英语学习的最终目的是为了运用、交际，因而听力就必然首当其中，必须能听懂对方的表达，它就成为英语学习最重要的一部分。如今我省每年都举办了一次小学英语听力竞赛，各年级段教材国家都配有英语听力磁带及英语歌曲磁带材料。教育部对过去听的教学忽视和缺乏科学性的状况进行了大改变，听力成了教师们教研的重头戏。我通过多年的英语教学及经历几种教材变更，不管怎样变，总有一点不曾改变，那就是对听力的重视。实践表明：听是一种交

2、际行为：不论是你有意识的听还是无意识的听，都是对声音信息的接受与理解。这是一种最基本的交际行为，如同汉语中的“耳闻目睹”一样,它们是紧密联系一起的。不管怎样，只有听懂了能模仿得清楚，才能说得准确、清楚明白。对于我们这些缺少英语环境的大多数中国农村小学生来说，听，是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。但是条件较差的教学点，学生往往不敢开口，生怕说不好而不说，更主要的原因是听不懂，听不好，有的干脆不听，这一现状造成了目前的英语教学中普遍存在“聋哑症”，孩子们感到困难最大的是听力.现就我的实践体会谈点英语听力培养方法的肤浅认识：一、用英语组织课堂教学，多听多读。教师在整堂课上应该坚持

3、尽可能地用英语教学，包括问候、课堂用语、评价、布置作业,同时也要求学生努力在课堂上说英语。彻底打破传统教学中那些教师只在句型、对话、听辩中用英语，其他一律用中文，这样信息的输入量明显不足。平时做的听力技巧专项训练是测试性题目，做多了易引起学生的反感、疲倦，从而失去对听力的兴趣。现代语言教学理论认为，充分的以理解内容为目的的语言输入是形成交际性听力，也是其成功的关键点。教师不必担心学生做不好，事实证明，用不了多长时间，学生会完全听得懂你的指令、要求，有的还会用一些用语。起始阶段的教学，教师对刚接触英语的学生来说，课堂用语用英语讲，然后重复一遍汉语，让学生慢慢适应，例如：Hello,every

4、body/boysandgirls.同学们好！Goodmorning,class!同学们早上好！Areyouready?准备好了吗？等等。有的话可以借助动作、姿势、表情反复几次来帮助学生听懂，如：Bequiet,pleast.请安静！用食指竖立翘起的双唇前作发“嘘”声，可表示“请安静”的意思。Listen,please!听！Sitdownplease.请坐。教师可做起立、坐下的动作表示，或用双手心向下摆动来示意坐下，教师边说边做，这样几次，学生自然会听懂。用左手手心朝下，右手直立于左手手心下，示意学生停止说话，并说Stoptalkihng,please.或者用右手食指竖立在紧闭的双唇前,示

5、意“停止说话”。Comehere.招手过来。Gobacktoyourseat,please.请上位，摆回去。TurntopageThinkitover.等都可以用表情、动作或手势表明。只要老师能坚持每堂课都用，反复做，经常说,学生会慢慢习惯并形成自然的瓜。像教师用两手指一示意说Inpairs,please.学生马上会意到两人一组练习起来。这样长此以往形成习惯，师生就会配合得越默契，此时学生可以逐步养成听英语用英语思维的习惯，不断提高听的能力，收到教学相长的良好效果。二、让学生产生听的兴趣小学英语课相对于其他学科来说，是一门较难的学科，抽象、枯燥，加上学生年龄小，没有相对的语言环境，就得不到

6、反复训练，忘得极快。然而兴趣是最好的老师。教师要在听力方面上下大功夫，想方设法使学生产生兴趣，才能提高学生的听力水平。从以下两方面来解决：1、做好选材及用材准备。小学生年龄小，刚接触英语，其知识量少，对英语的分析及判断能力较低。因此，我们教师要根据学生的年龄和认知特点，选取一些他们可以理解的、贴近他们生活的素材；同时还要注意选的内容多样化，好让学生接触不同的题材；也好让学生适应各种方式的题材（如，对话、表演、听音、独创情景、看录像等）。这只是一部分，关键是要懂得如何科学地运用他们，发挥其使用价值。教师可这样设计及安排：针对听辩能力的训练；专项听力训练，注意技能、技巧及材料理解；注意形式和题

7、型，女口，听录音……说句子；听……回答；听……笔答；讨论……口答；听……创设情景等。2、创设情景，激发听之欲小学英语听力的培养宜视听相结合，培养用情景获取信息的能力。这全是指利用实物、图片、简笔画，教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情景，模拟情景。这样才可提高理解和强化刺激，加深记忆。比如，教授新单词时，教师可以不直接告诉其发音、词义，而把它放在一些问答里，或短小句子里介绍，如教“egg”可先自言自语：ctwhafs