【教学论文】小学数学学生语言的培养【教师职称评定】.doc

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1、小学数学学生语言的培养在数学教学屮,学生需要在学习屮不断地提出问题，善于提出与众不同的问题；学生需要在学习屮不盲从书木或权威，敢于质疑，敢于突破常规，能独立思考，能不断反思白己的思考过程，不人云亦云，有H己的见解；学生需要在学习屮与人交流与沟通，能有条理地、清晰地阐述H己的观点，能与他人交流思维的过稈和结果，而这些都离不开语言的表达。由此可见，语肓表达能力直接影响学生的智慧发挥，培养学生的语言表达能力尤为重要。一、拥有健康的交际心理是培养学生语言表达能力培养的前提。在课堂教学屮，有的学生因为准备不足无话可说，有的学生因为

2、怕冋答不好或冋答不完敕被老师批评、被同学嘲笑，这些因索的存在，阻碍了学生语言表达能力的正常发挥，进而影响健康的交际心理的形成。在教学屮，我特别注意尊重学生的自尊心，对初学说者或说得不好者给予鼓励和扶助,使其充满信心，增大勇气，不怕说错，大胆表达。当学生说不出时，我会和蔼地说：“不要紧，慢慢想，下次你一定能说的。当学生说得不太完整时，我会帮助地说：“不错，如果你能注意到某个地方,答案就更完整了。S当学生说错时,我会友善地说：“没关系，你可能某个地方混淆了或搞错了，再想一想。S当学生有独到见解时，我会毫不吝啬地给予表扬和鼓励

3、：“你真肯动脑，有新意。，'当学生屮岀现彼此嘲笑的现彖时，我及时进行了教冇，让学生认识到嘲笑别人是不文明、不礼貌的行为，明白每个人在学习过程屮都难免会出错,不应该嘲笑别人。在这样的环境屮，学生逐步形成良好的、健康的交际心理，为语言表达能力的培养提供了可靠的保证。二、良好的数学阅读习惯是培养学生语言表达能力培养的基础。苏霍姆林斯基说，学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的“羌生二如果在小学里没有教会学生阅读，那么他II后在学习屮可能会遇到无法克服的困难。数学教冇学家斯托利亚尔也说过：“数学教学也就是

4、数学语言的教学。”语言的学习是离不开阅读的，足见数学的学习也离不开阅读。数学语言是一种特殊的语言，具有高度抽彖性，需要准确无谋。每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义，没有含糊不清或者易产生歧义的i司汇，结论错对分明。因此要培养学生数学语言表达能力，就要让学生学会阅读数学，感悟数学语言，这其实是一个很简单的道理—书看得多的人，他们的口语表达能力和作文水平相对看得少的要好。由此可见，数学阅读是掌握数学语言的基础，是顺利进行数学学习活动的重要基础Z—。有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力，提高数学学习的效率

5、。