“依托学案实现个性化阅读的研究”研究报告.doc

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1、依托学案实现个性化阅读的研究一、研究的背景个性化阅读教学思想，可以追溯到我国古代，如春秋时期孔子的“因材施教”、“有教无类”的教学思想已经开始关注不同学生个体的发展。在国外母语学习中，“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”大家早已耳熟能详。可见，尊重个性、发展个性成为各国母语学习的共识。《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，以实现“发展个性”、“逐步形成良好的个性”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在“创新人才培养模式”上强调在实践中帮助学生学会学习，注重学思结合、注重知

2、行统一、注重因材施教，在关注学生不同特点和个性差异中发展每一个学生的优势潜能。2001年，我们开始了“分层教学自主探究”语文阅读教学模式的研究，在其中借鉴并创新了浙江省金华一中提出的“学案”教学，创造了自主学习的新局面；2003年，由关注自主探究的模式转到关注全体学生的自主参与，着力培养学生的自能阅读能力，进一步关注到学生的个体差异，研究取得明显成效；随着研究的不断深入和对阅读教学现实情况的剖析，2008年开始逐步清晰地指向了“依托学案实现个性化阅读的研究”，并确定为“孔凡艳名师工作室”的研究项目。二、研究的主要内容（一）核心

3、概念的界定“个性化阅读”是在阅读需求与目标、阅读过程与方法、阅读成果与形式等方面，体现实际需求与展现个性特征的阅读。课堂教学中的个性化阅读是学生在教师指导下凭需要和兴趣主动、独立地阅读，以关注文本的内容和言语形式、获取信息或满足娱乐审美等实际需求为中心的开放的阅读。“依托学案实现个性化阅读”是指在语文课堂教学中，通过学案的构建、实施、完善与延伸，逐步培养学生的阅读能力，最终达到“个性化阅读”。（二）研究的主要内容1．遵循阅读学和语文教学规律，构建以学案为依托、以实现个性化阅读为目的的课堂教学程序，探索各个环节可以承载的实现个性

4、化阅读的具体任务与目标。2．在教学实际中运用“依托学案实现个性化阅读”课堂教学程序，总结依托学案实现个性化阅读的策略。3．研制“依托学案实现个性化阅读”的课堂教学评价标准和“依托学案实现个性化阅读”效果检测标准，分析学案与个性化阅读的关联性，促进学生个性化阅读能力的形成。4．进行“依托学案实现个性化阅读”典型案例的挖掘。4三、研究的过程与方法（一）形成共识，程序构建（2008.3～2009.2）伴随着“依托学案实现个性化阅读”研究项目可行性的论证，我们搜集了国内外相关文献，请进来专家解读指导，并在名师工作室带动下组织市区级骨干

5、教师的专题论坛，把个性化阅读、依托学案实现个性化阅读的内涵渐渐理清，形成共同的愿景。在已有研究和专项学习的基础上，在遵循阅读教学的一般程序、把握语文学习的特点、满足教与学需求的原则下，构想出“依托学案实现个性化阅读”的程序：接下来是在实践中落实程序。包括全面体现环节，比如：学案确实是以学生为主体生成的，自主探究给足了时间，共议交融展现了个性的风采，完善、拓展得到了体现；更注重环节达标，清晰地体现学案与个性化阅读之间的联系。（二）策略总结，深入探究（2009.3-2011.2）“依托学案实现个性化阅读的研究”更重要的是经历实践的

6、探索后总结出操作和达标的策略，让现在和未来更多的师生能够掌握、能够驾驭。我们的做法是：1．建设研究的网络以名师工作室成员为核心，以实验基地校成员为主干展开研究；有自上而下的子项目支撑，也有自下而上的子项目补充；有从各环节的操作朝向个性化阅读的研究，也有从个性化阅读要素想开去的探讨……2．突破研究的重点“依托学案实现个性化阅读”的研究重点有两个方面：（1）以“学案导学”的环节为研究板块，向着个性化阅读目标努力①“学案生成”中尊重个性的研究本研究中“学案”是“实现个性化阅读”的依托，因此自“学案的生成”起，关注学生需求、充分展现个

7、性是研究的切入点和重点，此环节重在形成个性化的学习思路。②“学案实施交融”中发展个性的研究学案的实施与交融包括“自主探究”与“共议交融”。自探落实学案，是学生独立探究伴有因需合作的环节。在学生潜心会文、“粗略读懂”的个性化学习进程中，将会生成个性化的感悟与思考。共议交融学案是“学案导学”的难点所在。共同的阅读材料，个性化的阅读成果，保障了依托学案共议交流必将是共性与个性并存的过程，学生积极展示，教师有序组织，在共性目标的实现中进一步整合学生的个性收获，从而发展学生的个性。③“学案完善延伸”中彰显个性的研究4学案的完善是尊重个性

8、、发展个性后的自我梳理，无疑是进一步的彰显个性。主要是对自己学案实施的回顾、反思、修改与完善，也希望学生能够理解或者帮助同伴进行学习方案的完善。学案的延伸可以是学案在拓展的阅读内容中得到进一步应用，也可以是因为阅读内容的拓展对学案做了进一步的丰富，学生们的学习内容与方法更加自