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1、基于卓越工程师培养的工程导论课程教学与实践TeachingandpracticeofintroductiontoengineeringcurriculumbasedoncultivationofoutstandingengineerJiangShuyong,ZhangYanqiu,Wubin,LiuSijiaHarbinEngineeringUniversity,Harbin,150001,ChinaAbstract：Accordingtoeducationideaofcultivatingouts
2、tandingengineer,introductiontoengineeringcurriculumisputforwanJinnovatively.Educationidea,cultivationobjective,knowledgesystemandteachingmodeforintroductiontoengineeringcurriculumareintroduced.Introductiontoengineeringisaimedtocultivateengineeringquali
3、ty,especiallynon-technologicalquality；introductiontoengineeringcurriculumbecomestheresourceofobtainingengineeringculture,thecradleofenlighteningengineeringconsciousness,thesoilofcultivatingengineeringethics,theplatformoftrainingengineeringthinking,thee
4、arnerofinspiringengineeringinnovationandthecornerstoneofenhancingengineeringquality,andtheknowledgesystemofintroductiontoengineeringcurriculumconsistsofeightunits.Eachunitisrelativelyindependentandisbasedonthethemeofengineering,buttheemphasisislaidonth
5、ethemeofengineeringineightunitsofintroductiontoengineeringcuniculumalltheway・Keywords:outstandingengineer；engineeringquality；engineeringthinking；introductiontoengineering卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育改革的重大举措，对于促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国，培养创新型工程技术人才，建设创新型国家，具有重要的战略意义。高等
6、工科院校为了加强卓越工程师的培养，必须不断改革和丰富课程体系，在课程的建设理念、培养目标和知识体系等方面促进创新型人才的培养[1-3]。工程实践教学是高等工科院校教学体系的重要组成部分,工程实践教学课程体系也是高等工科院校课程体系不可或缺的内容。工程训练中心目前仍然是承担工程实践教学的主要载体和平台,其课程体系也需要不断丰富和发展。我校工程训练中心建立了“三段式”工程实践教学体系，即工程认识、工程实践和工程综合能力，并取得了显著的教学效果。2006年，我校工穆训练中心被评为国家级实验教学示范中心；2
7、007年，中心工程训练课程被评为国家级精品课程；2008年，中心工程实践创新教学团队被评为国家级教学团队。然而，寻求先进的工程教育理念指导和引领工程训练中心的建设和发展，不断开发新的课程，是卓越工程师培养的必然耍求。先进的工程教育理念，就是打破传统的以教材为知识载体的课程模式，建立使学生的知识、素质和能力全面提高、协调发展的课程体系，开阔学生的视野，拓宽学生的思维。对于一名卓越工程师而言，他不仅要拥有雄厚的专业基础知识，更重要的是具备应用专业知识在实际工程实践活动屮解决实际问题的能力，这就耍求他具有
8、科学的工程思维模式，尤其是耍具有工程创新思维。因此，在工程实践教学活动中，对于开设的课程和教学环节，决不能以知识传授为中心，而是应注重培养学生的创新思维,最终提高学生的工程素质和创新能力。在这样一种背景下，中心于2009年至2010年第一学期创新性地开设了面向全校新生的工程导论课程，经过4年的教学实践，该课程不断得到丰富和完善。本文从培养卓越工程师的角度出发，谈一谈工程导论课程的构建。1工程导论课程的教学理念基于卓越工程师培养的教学理念，工程导论课程更加注重学生非技术
