基于卓越工程师培养的工程图学课程教学模式的探索与实践

基于卓越工程师培养的工程图学课程教学模式的探索与实践

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1、基于卓越工程师培养的工程图学课程教学模式的探索与实践[摘要]卓越工程师教育培养计划是教育部启动的一项重大的改革项目。它关系到一大批创新型工程人才的培养。根据“卓越工程师”的培养目标及要求,结合工程图学课程的特点,从教学方法、课堂内外教学实践及考试方法等方面进行了探索与实践。[关键词]卓越工程师;工程图学;教学模式[中图分类号]G423[文献标识码]A[文章编号]2095-3437(2016)06-0132-03为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步推进高等工程教育改革,培养造就一大批能适应经济社会发展的、实践

2、和创新能力强的高质量各类型工程技术人才,教育部于2010年6月启动实施了的一项重大举措__“卓越工程师教育培养计划”。这一项重大的改革项目,对我国经济方式的转变,更长远的持续发展,更好地面向工业界、面向世界、面向未来,有着重要的意义和深远的影响。天津商业大学作为天津市首批九个试点单位之一,于2011年启动实施了“卓越工程师教育培养计划”。同年,能源与动力工程专业开始招收第一批“卓越班”学生。今年,“卓越班”的第一批学生已走向工作岗位。经过大学4年的培养,他们将成为卓越工程师的优秀后备人才。培养卓越工程师既要具备坚实的学科基础,

3、又要注重实践能力的培养。工程图学课程作为热能与动力工程专业的核心技术基础课,是学生接触工程实践最早的一门课程,在培养学生的工程素质、实践能力、创新意识方面起着其他课程不可替代的作用。工程图学课程组经过几年的探索与实践,不断改进教学方法和教学手段,完善教育教学体系。特别是在实践教学上,加强了实践环节,充分优化育人环境,将课内、外与及社会实践有效地结合起来,引导、鼓励学生理论联系实际,并进行知识的转化和再创造。通过工程图学课程的学习,学生形成了正确的价值观、人生观和世界观,为毕业很快能融入社会,发挥知识的有效性,做好了充分的知识和

4、能力储备。一、改进教学方法,增强学习自主性(一)讲好绪论,提高学生对课程学习的兴趣和认识在教学中,应改变原有的“管、灌”模式,激发学生内在的学习动力。绪论是本课程的第一堂课,看似简单的课程介绍,实际上要讲好并不是一件容易的事,需要教师下一番功夫才行。因为它涉及学生对本课程的了解、兴趣、对工程图学的重视程度,直接影响后面的教学。在绪论中,教师通过学生们熟悉的产品,介绍其加工过程,引入“工程”概念,让学生了解本课程包含的内容,学习的重点,以及所处学科的地位、作用。如以输出轴零件图为例,来说明工程图样在加工制造、检验、装配过程中所起

5、到的作用,这对刚刚踏入校门的学生近距离接近专业,尽快提升对专业的认识能力和兴趣,感悟专业特色和优势,起到了很好的作用。可见,讲好绪论,可以使学生学习目的更明确,同时也增强了学生学习的积极性。(二)成立研宄性学习小组,开放模型实验室“研究性学习小组”的教学模式起源于70年代的美国,它克服了传统教学“教师讲授”为主,学生被动学习的弊端,提高了课堂教学效率。对“卓越班”的学生,我们以4-5人为单位,组成研究性学习小组,在培养学生合作精神与人际交往能力的同时,突出学生在教学中的重要地位。为便于研究性小组的学习讨论,教师根据教学内容尝试

6、采用基于项目的研宄性教学模式,建立了“截切立体的投影”、“相贯立体的投影”、“平面图形尺寸标注”、“零件图尺寸标注”、“零件图视图选择”等多个研宄项目。对每一个研究项目,以具体问题为导向,通过习题课、专题研宄、小组讨论等多种模式的教学载体进行探讨。在工程图学的课程设计中,学生们也是以小组为单位自选题目完成课程设计的任务,这在很大程度上能够锻炼学生们的分工合作与解决问题的能力。从选题时的“头脑风暴”,到方案的确定与实施,再到解决问题与成果展示,都需要小组的几名学生来共同完成。在研宄性学习的过程中,学生之间优势互补,充分发挥自己的

7、创意,自我设计,自我控制,拥有高度的自主性,而教师给予学生研宄方法的指点和支持。这样的教学方法大大提高了学生学习的自主性和教学效果,营造了“宽而不懈,严而不死”的学习氛围。为了增强学生对立体、零件、部件等的感性认识,学以致用,模型实验室每周都有半天时间对学生开放,教师要求每个小组每学期能参观模型实验室3-5次,并亲手装拆模型,了解模型构造,这样能增强学生们的空间想象力和实践操作能力。二、加大课堂教学实践能力的培养在传统的教学中,理论知识的传授占了很大的学时,这就导致理论与实际应用之间存在严重的脱节,学生在后继的课程设计和毕业设

8、计中对工程图学课程所学的知识不能融会贯通,不能恰当、熟练的应用。为了改变现状,应加强实践教学。实践教学包括课内、外两个实践平台。对于刚刚进入大一的新生来说,课堂教学是教师传授知识的主要途径,是培养学生创新精神和动手能力的重要渠道。(一)构型设计训练工程图学中的构型设计,是研宄

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