基于卓越工程师培养计划钎焊课程教学改革和实践

《基于卓越工程师培养计划钎焊课程教学改革和实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、基于卓越工程师培养计划钎焊课程教学改革和实践　　摘要：根据“卓越工程师培养计划”的基本要求，对钎焊课程进行了教学改革，将“国际焊接工程师”钎焊培训内容与课程培养方案相融合，以航空典型产品的钎焊实例进行案例教学及问题教学，采用多元化的教学手段提高教学效果，加大实践教学力度，提高学生的创新能力和工程实践能力。关键词：钎焊；卓越工程师；教学改革作者简介：杨成刚（1976-），男，湖北荆州人，南昌航空大学航空制造工程学院焊接工程系，副教授。（江西南昌330063）基金项目：本文系国家级教学团队建设项目“焊接技术与工程专业教学团队”（项目编号：2010-169）、南昌航空大学教学改革

2、研究课题（课题编号：JY1012）的研究成果。中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）22-0117-027钎焊是焊接技术与工程专业的一门专业必修课程，其教学目的是使学生较好地掌握钎焊基本理论和基本工艺方法，为学生今后在实际生产中合理选择钎焊方法和钎焊材料、制定正确的钎焊工艺奠定扎实的基础。南昌航空大学以民族振兴和中国航空航天事业不断进步为己任，坚持“立足江西、面向全国，服务地方、服务国防”的服务面向，而南昌航空大学焊接技术与工程专业是目前江西省内和航空院校唯一的本科焊接专业，学生毕业后大部分服务于航空企业。钎焊是先进飞机及发动机的一种

3、关键连接技术，特别是随着航空科学技术的发展，在未来航空装备中将越来越多地采用新材料、新结构和新的制造技术。对于材料的连接及复杂精细结构件的制造，钎焊技术具有独特的优越性和灵活性，甚至对于某些新材料与复杂构件，钎焊是其唯一可行的连接技术，[1]故学生钎焊课程学习的好坏将直接影响其解决航空企业工程实际问题的能力。因此，结合钎焊课程组在最近几年的教学工作经验，围绕提高教学质量这一核心工作，根据“卓越工程师培养计划”的基本要求，对钎焊的教学模式、教学内容和教学方法等方面展开了深入的研究与实践。一、钎焊课程现状7传统钎焊课程内容包括钎焊的基本原理、钎焊方法及设备、钎料、钎焊去膜过程、

4、钎焊工艺、钎焊接头设计、典型材料的钎焊、钎焊缺陷及检验、钎焊质量控制等内容[2，3]，涉及电工电子技术、材料、机械、力学、化学、冶金、无损检测等多门学科的基础知识，教学内容繁杂，课程内容各章节关联性差，各知识点自成体系，造成学生在学习过程中，理解和掌握课程困难。南昌航空大学焊接专业学生毕业后大部分服务于航空企业，学生非常渴望了解我国航空工业钎焊的发展现状，航空材料常用钎焊方法焊接时的接头形成过程、接头容易出现什么质量问题等，而这些都无法从教材上获得。另外，钎焊课程面临着教学内容基本不变而教学课时数大幅减少的矛盾，如何在较短的时间内最大程度提高教学质量是钎焊教学面临的一大难题

5、。基于上述情况，结合南昌航空大学焊接技术与工程专业“卓越工程师培养计划”的基本要求，必须对现有钎焊课程的教学内容和教学方法等进行改革。二、钎焊课程教学改革1.“国际焊接工程师”钎焊培训内容与课程培养方案融合，强化案例教学及问题教学，提高学生的工程实践能力南昌航空大学焊接技术与工程专业“卓越工程师培养计划”人才培养目标是培养思想素质好、基础扎实、实践能力强、适应经济社会发展需要、具有创新精神，分析和解决工程问题能力强，能在焊接技术与工程领域从事科学研究、工程设计、技术开发、设备研制与维修、生产和经营管理，熟悉国际焊接标准和焊接施工的卓越焊接工程师。7根据“卓越工程师培养计划”

6、的培养目标，结合航空需求、凸现航空特色，对钎焊教学内容进行调整及优化，将“国际焊接工程师”钎焊培训内容与课程培养方案融合，在教学内容补充钎焊国际标准、航空工业中广泛应用的真空钎焊、瞬态液相扩散焊等钎焊方法；在课程教学中，加强案例教学，大量使用来自于航空典型产品焊接的实际问题作为教学素材，如高温合金、铝合金、钛合金及金属基复合材料的钎焊；通过多提出综合性的问题，把知识点串联起来，引导学生思考问题，加深学生对基础理论的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力。如在讲述铝合金钎焊时，以某航空企业异种铝合金导气流罩钎焊为例，引导学生思考为什么零件现有火焰钎焊存在这些问题，产生的原因是

7、什么？为了提高零件钎焊质量，可以选择哪些钎焊方法，对接头设计可以进行哪些改进，以及根据母材成分、熔点等因素选择合适的钎料、钎剂等。通过案例教学及问题教学，把课程各知识点串联起来，激发了学生学习热情，引导学生积极思考问题，加深学生对基础理论的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力。2.改革教学手段，强化工程意识7钎焊课程是涉及综合性及工程背景强的课程，其授课内容涉及多门学科的基础知识，还涉及到相关学科的最新成果及其应用。采用多媒体教学可以缓解目前课程的教学所面临的诸如课时不断被缩减、教学内容基本不变、相关领域新技术和