培养学生的运算能力.doc

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1、培养学生的运算能力根据我个人这两年的数学教学中的探索，我觉得培养学生的运算能力并且提高计算教学的实效性，只有弄清楚计算的特点、计算方法、影响因素，才可以更好地对学生进行计算力的培养。运算能力是有层次性的。不同类别的运算总是会是山简单到复杂、山具体到抽象、山低级到高级逐步形成和发展起來的。因此対运算的认识和掌握也必须是逐步有序、有层次的，不掌握整数的计算，就不可能掌握小数的计算。而对于小学数学运算能力的要求大致可分为三点：①计算要准确；②计算要合理、简捷、迅速；③计算还要有技巧性、灵活性。这样才能不断提高运算的能力。

2、当然学生个体也是有不同的差异的，思维方法的不同也会影响到运算能力的实践，影响运算的速度，使运算过程繁冗不堪。例如在学习完了小数除法后，我给学生下面的题目：24-25-4,很多学生都习惯地从左到右计算，按部就班，结果既费时，止确率也降低了。在此我们教师应当注重培养学生平时良好的学习习惯。这对数学教学提出相当重要的要求,学生的学习习惯也是关系到计算能力高低的重要因素。数学这门课，山于它自身严密的特点,就容不得学生丝毫的马虎与粗心。学生一冃粗心或马虎就会造成算理错误，致使题目一鉛再错而没有结果。因此在数学教学中要让学生：

3、细心观察，认真审题，仔细抄题，题做完后从多角度进行验算；运算符号严格要求，规范书写。这样要求，会使学生逐渐养成良好的学习习惯，就可以避免一些不必要的错误出现。总之，数学运算不仅是一种技能，而且是一种能力，当你能够止确、灵活的掌握方法时,才会在今后的生活实践中得到巩固。长此以往，运算能力会与日俱増，习惯也会慢慢养成的。