培养学生的运算能力.docx

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1、培养学生的运算能力运算能力是在实际运算中形成和发展的，并在运算中得到表现。这种表现在两个方面：一是正确性；二是迅速性。正确是迅速的前提，没有正确的运算，迅速就没有实际内容；在确保正确的前提下，迅速才能反映运算的效率。运算能力的迅速性表现为准确、合理、简捷地选用最优的运算途径。怎样培养学生的运算能力呢？我们可以从让学生牢固地掌握概念、公式、法则着手，提高学生的运算能力。在教学中我们要注意以下几点：1.在讲新课时，应经过由具体到抽象，由感性到理性的过程，自然形成概念，导出公式、法则，弄清它的来龙去脉，明确条件

2、是什么，结论是什么，在什么范围内使用，并通过课堂练习及时巩固，使之在学习头脑中树立起清晰的记忆。2.在讲授概念、公式、法则时，要让学生在理解的基础上，用自己的话准确地表达出来，加深理解和记忆，并与学生一道总结记忆的方法。对那些相关的概念、易混淆的公式、法则，可指导学生用同时对比或前后对比的“比较记忆法”（即找相同点、相异点来记），在比较的基础上，对识记的内容加工、整理、归类，然后分别采用“联想记忆法”（即把内容按相近、相似、相反和有因果关系的内容联系起来记）。“分类记忆法”（即把内容按性质、形状、特点、意

3、义等分门别类地记忆）也可以收到事半功倍的效果。3.及时收集教学效果的反馈信息，一旦发现典型错误，就应及时通过正反两方面的例子进行纠正，加深理解、强化记忆，使错误不再重现。