[精品]培养良好的学习习惯(8).doc

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1、“学程导航”课时教学计划施教口期：2012年月U教学内容培养良好的学习习惯（8）共几课时共二课时第一课时课型新授第几课时教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，学生坚持写口记的好习惯。使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养教学重难点重点：在实践中养成坚持写日记的好习惯。教学资挂图、小黑板源预习设计1.观察第一、二页的图，了解图上内容。2.收集名人写日记的故事。学程预设导学策略调整与反思第一板块：听故事(3分钟)听老师讲故事读题第二板块：了解写口记的意义(14分钟)【学习单1】1.观察左上角的图，图上iiiii了什么？都是些什么书？2.学习小纟H•内讨论：写日记有什么好处？

2、学习时间：3分钟学生自主交流、总结。预设：1.《鲁迅全集》、《雷锋日记选》2.(1)提供写作的机会，提高写作水平。(2)通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助〔I己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做，怎么想，提高自己的认识水平。(3)通过写II记的形式，我们可以将一此重大的事情长久地保留下来，避免遗忘。(4)记口记可以帮助我们积累一些珍贵的见闻和资料。在咱们屮国也有这样的人，鲁迅先生一生坚持写日记，第一板块：故事导入，激发兴趣1.同学们，你们平时写作文时，有没有出现过看到作文题绞尽脑汁也不知道写什么，怎么写的现象？2.其实要写好作文并不难，只要我们平时善于

3、观察，勤于思考，乐于积累，及时把观察所得随时记下来，就能写好作文了。写LI记就是一种较好的方法。著名作家托尔斯泰就是一个喜欢写口记的人。托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临睡前部要记II记，通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早年的小说《昨天的事》,就完全是从I二I记里构思出来的。3.我们今天就来学习按一定要求和方法写I」记，从小养成坚持写LI记的好习惯。引岀课题并板书：坚持写L1记第二板块：了解写记的意义1•任务驱动：完成学习单12.导学：(1)很多事业上有所作为的人祁有坚持写II记的习惯。你还知道哪些

4、名人写日记的故事？(2)很多在事业上有所作为的人都有坚持写II记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学生了，已经有了一定的写作能力，如果养成了坚持写日记的习惯，对今后的成才也是大有帮助的。3.教师总结：日记不仅能为自己提供写作的机会，提高写作水平，还能通过对看到的听到的事情的思考,帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做，从而提高自己的认识水平。一些事情时间长了总是会遗忘的，写I」记可以克服这一点，俗话说“好记性不如烂笔头”，就是这个道理。直到逝世前3夭，为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记，《雷锋日记选》屮就留下了自己成长的足迹。第三板

5、块：学习写日记的方法（20分钟）【学习单2】阅读图上的日记，思考写日记的格式和内容。学习时间：3分钟学生自主学习。预设：1•开头写上年月日、星期几、天气如何……2•日记里可以写景、记事、状物，还可以写人、写读后感、写诗……只要善于观察，善于体验，处处是日记的好材料。3.（1）要持Z以恒。（2）看到的、听到的、想到的都可以成为口记的内容。（3）用自己的语言写想说的话。第四板块：明确任务，完成作业（3分钟）读老舍的名言，谈感受。第三板块：学习写日记的方法1.任务驱动：完成学习单22.导学：（1）写日记有哪些格式和要求呢？（2）日记的主体部分该怎样写？写什么？出示：叶圣陶曾说：“

6、凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长，也不要硬缩短。（3）那么怎样才能坚持写好日记呢？（学生自由发言）3.小结：俗话说：“拳不离手,曲不离口。”做任何事情,都不能一暴十寒。写I」记尤其如此，贵在坚持。坚持了，就会形成一种习惯，就成了我们生活中的一部分。4•还有一点必须提醒同学们：你瞧图上的这位同学坐姿很端正，桌上的文具摆放得很整齐，字也写得很工整。这一点很值得大家学习。第四板块：总结，布置作业1.出示』写作品不仅仗着临时观察，更需要随时留心，随时积累。老舍读读作家老舍的话，想想你憐得了什么？2•总Z,写日记就是练笔，全在一个“练”字

7、上，勤学苦练，才可能笔下生辉。“有志者，事竟成”，只要勒奋耕耘，就一定有收获！作业设计课后,养成坚持写日记的习惯,按照写日记的要求、格式练习写口记。“学程导航”课时教学计划施教口期：2012年月U教学内容培养良好的学习习惯（8）共几课时襄就课型新授第几课时教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生怫得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重难点重难点：在实践中养成爱护图书的好习惯。教学资源图书角上的书。已破损的书预习设计1•观察第四、五页的图，了解内容。2.收集已经有破损的书，准备课堂上修补，带齐胶水