春酒教学设计.doc

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1、春酒琦君张村中学郭芳茸【知识与能力】1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2．理解文章表现的思乡这一主旨。【过程与方法】以激发学生生活经验，创设阅读氛围的方式，引导学生自主阅读，领悟文章意蕴。【情感、态度与价值观】体会作者深深的思乡情怀，激发学生爱家乡，爱祖国的情感。【教学重点、难点】1．品味文章的关键词语和句子。2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。【教学时间】一课时【教学过程】一、预习1．给下列加点字注音。枸杞门槛过瘾凑齐酬谢煨炖两颊家醅2．解释下列词语。家醅：自家酿的酒。醅，这里

2、泛指酒。一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。落幕：闭幕。过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。挑剔：过分严格地在细节上指责。二、导人五千年的中华文明，孕育了五彩斑斓的中国文化，酒文化就是其中蕴意丰富的一种。人们总喜欢把喜悦之情、相思之意、失意之苦浇注在酒中，酒就成了寄托情感的载体。今天，我们一起走进台湾作家琦君的《春酒》，看看琦君给我们酿制的这坛《春酒》中有哪些味道。作者简介：

3、琦君：1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》(获中山文艺创作奖)、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留子他年

4、说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。三、初步诵读，整体感知1、看一看这篇文章写了些什么内容。2、说一说这坛《春酒》中寄托了作者怎样的思想感情？你是从哪些语句看出来的？3、想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?四、精读课文，赏析语言学生自主阅读体会文中细节描写的作用。学生讨论交流。明确：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。例如：①尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随

5、便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。②我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。③其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。④抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢?⑤我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。⑥母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。五、拓展训练(一)积累有关“思乡”的古诗名句。历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，

6、多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是，他们的诗篇和月光一起光耀千古，拨动着后人的心弦。“床前明月光，疑是地上霜。”(李白《静夜思》)“野旷天低树，江清月近人。”(王建《宿建德江》)这两句写的是羁旅之思。“但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼《水调歌头》)，更是道出了苏轼对相隔一方弟弟的思念，也给了天下人最诚挚的祝福。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”(王维《九月九日忆山东兄弟》)“月是故乡明，露从今夜白。”(杜甫《月夜忆舍弟》)(二)推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。琦

7、君《故乡的桂花雨》琼瑶《剪不断的乡愁》萧乾《枣核》六、小结本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。七课后讨论活动1．你还知道哪些民俗活动？2.你经历过吗？3.你有哪些感受？八布置作业1．研讨与

8、练习三。【板书设计】喝春酒----风俗美春酒喝会酒----人情美----思乡之情自酿酒----家乡美