走进大自然导学稿——王清峰-第八课时.doc

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1、定边镇学区学校发展共同体四年级数学上册导学案课题走进大自然所属单元第二单元单元教学共8课时，第8课时主备人王清峰参加人王清峰乔晓艳张睿常艳丽张海花审核组审核领导曹显军张飞鹤赵世举分享学校分享人教学目标：结合实际情境，认识更大的数，并进一步认识线与角。教学重难点：运用数学知识解决实际问题。教学策略：借助实际情境认识更大的数，让学生在观察讨论，动手操作中进一步学习线与角，感受生活中处处存在着数学问题。教学过程：教学调整温故知新——练习1、分别画出45°,125°的角。2、读出或写出下面的数。92826读作（）658072读作（）五十二万零八十一（写作：）六万九千二百七十四（写作：）（设计意图：以旧

2、知导新知，培养学生的思维能力，通过动手操作，观察与思考让学生进一步理解线线与角。）导学释疑——新授导：学习目标：结合实际情境，认识更大的数，并进一步认识线与角。学习策略：借助实际情境认识更大的数，在观察讨论，动手操作中进一步学习线与角，感受生活中处处存在着数学问题。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！第一次自学，根据学习策略进行自主学习。观察教材第31页、的情境图并思考：1、从情境图中你能获得那些数学信息？你能提出那些数学问题？2、你能读、写画线的数据吗？从A点到小房子哪一条路最短呢？并动手画出最短的路。研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究读、写画线的数据,并观察从A点到小房子哪一条路

3、最短呢？并动手画出最短的路。（引导学生归纳，指导学生探究问题的策略，培养学生的探究能力和学习能力。）展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！说一说从A点到小房子哪一条路最短呢？并动手画出最短的路。（学生汇报，说说你的想法。）第二次自学，观察教材第32页的情境图并思考：量一量风筝各个角的度数，地板砖每个角是多少度？有什么办法把镜框挂正呢？已经参观了2时，时针转了多少度呢？学：学生自主学习。研：小组合作，讨论与交流。展：说说你的发现过程。练：学生归纳讲解。巩固提升——训练我学习，我思考，我练习，我收获！基础训练：1、读出生活中的大数。（1）我们居住的地球陆地面积是149000000平方千米，海洋总面积

4、是362000000平方千米。读作：（）读作：（）（2）地球和太阳的平均距离是149600000千米。读作：（）2、写出生活中的大数。2008年，我国棉花产量七百五十万吨，油料产量二千九百五十万吨，糖料产量一亿三千万吨。写作：（）写作：（）写作：（）提升训练：小明要划船从A点到河对岸，怎样划路线最短？把最短的路线画出来。.A延伸训练：如图，把一张长方形纸条折起来，∠1=60°，你知道∠2是多少度吗？21总结提高——归纳通过两次学习，你发现线与角有什么特点呢?它们有什么区别与联系？怎样读写更大的数？（归纳，总结、讲解）延伸训练——作业必做题：《练习册》第22页第1、3题。选做题：《一课三练》第2

5、1页“只是伴我行”第2、3题。板书设计:走进大自然3735200读作：三百七十三万五千二百1334000读作：一百三十三万四千1000000000读作：十亿十万写作：100000一百二十万写作：1200000十七万写作：170000教后反思: