古诗赏析情感与修辞.ppt

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1、中考诗歌鉴赏专题复习(一)一、观美景，猜诗句(抢答题)忽如一夜春风来,千树万树梨花开曲径通幽处禅房花木深落红不是无情物,化作春泥更护花清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧《考试大纲》诗词鉴赏考点要求1、根据作品相关背景，正确理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用4、借助联想

2、和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵题目形式答题技巧之“情感”【题目形式】这首诗写出了诗人怎样的情感或心情。【答题技巧】1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。2、关注作者和时代背景。3、注意分析诗词中的意象。4、从诗词内容和类别上去辨析。田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤

3、；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。诗词中的情感1．月——思乡，怀人。2．菊花——清高人格的写照3．梅花——高洁人格的写照。4．松——孤直傲岸。5．莲——爱的象征。6．梧桐——凄凉悲伤7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思8．秋蝉——高洁，悲凉9．鸿雁—

4、—思乡怀亲，羁旅之悲10.柳——离情依依11．芳草——离恨12．芭蕉——孤独与忧愁13．羌笛——凄切之声14．乌鸦——衰败荒凉之兆15.红豆━━━象征爱情或相思。诗词中的意象观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。问题：这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。步骤二（境）创造了开阔、气势雄浑的意境。步骤三（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治

5、抱负。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙•春白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。[白朴:元代著名的文学家、杂剧家，元曲四大家之一。]栊:窗户天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯天净沙•春白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。一、这两首曲子用不同的意象给我们展示了不同的画面，它们的特点分别是：（1）《天净沙·秋思》的画面特点是：萧瑟苍凉，暗淡清冷（2）《天净沙

6、•春》的画面特点是：充满生机，春意盎然二、这两首曲子寄寓了作者的不同的情感，他们的情感基调分别是：（1）《天净沙·秋思》表达了（游子的悲凉孤寂）的情感。（2）《天净沙•春》表达了（对春天的热爱和欣喜）的情感。清平乐•村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。渡荆门送别李白渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。清平乐村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿

7、正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。说说这首词表现了词人怎样的情感。（表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。）渡荆门送别李白渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。说说这首词表现了诗人怎样的情感。(对故乡的眷恋和思念）练一练题目形式答题技巧之表达技巧【题目形式】1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用?【答题要点】1、准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。2、要结合诗句和具体的词语作分析。3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了

8、什么样的感情或揭示了什么样的道理。诗词常用修辞及表现手法【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对比、对偶、双关、用典、借代等。【常用表现手法】抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等；描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、工笔白描等；其它