古诗词赏析中情感的把握.ppt

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1、古诗词赏析中情感的把握活动一：考点回眸，自主探究自主研读近五年南通中考诗歌赏析题，探讨考题的类型，重点考查的内容，说出你能发现的相同问题。活动一：考点回眸，自主探究望江南①李煜闲梦远，南国②正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。【注】①望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。1．这首词写江南秋景，选取了江山、________、________、明月等典型景物，描绘出南国秋天________________的景色。（3分）2．有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例

2、，加以赏析。（3分）2014南通诗活动一：考点回眸，自主探究狼山观海王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。【注】①阆苑：传说中神仙居住的地方。②灵槎：古代神话中往来天上的木筏。1．首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（4分）2．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）2013南通诗活动一：考点回眸，自主探究天净沙•春【元】白朴春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。【注】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。1．画线句展示了一幅

3、________、________的美丽画面。（2分）2．马致远《天净沙•秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？（4分）2012南通诗活动一：考点回眸，自主探究春草【宋】刘敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。1．“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?（3分）2．第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?（3分）2011南通诗活动一：考点回眸，自主探究书湖阴先生①壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。【注】①湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。②排闼：推开门。

4、1．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?（2分）2．请你展开合理想像，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。（2分）2010南通诗活动一：考点回眸，自主探究结论：______________的考查是重点内容。“思想感情”活动二：研读诗歌，捕捉技巧例题展示悯农春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。这首诗表达了作者怎样的感情？看题目诗表现对农民的同情，题目《悯农》中的“悯”字便是直接抒情的字眼。活动二：研读诗歌，捕捉技巧PartOne借助题目把握内容情感。活动二：研读诗歌，捕捉技巧练习巩固月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。

5、这首诗表达了作者怎样的感情？闺情看题目诗通过诗题我们很容易把握住这首诗是写闺阁女子对远方男子的思念。活动二：研读诗歌，捕捉技巧诗歌的题目是一首诗的浓缩，对诗歌的内容有或明或暗的提示作用，从题目中我们可以把握出诗歌的内容走向、题材类别、表现手法以及情感基调。同学们在读诗时要养成先看题目的习惯，这对把握诗歌的情感主旨非常有利。尤其注意诸如“喜、怨、恨、送、别、忆、赠、吟、怀、寄”等字眼。透过诗歌题目，能帮助大家理解诗的感情。如《塞下曲》、《送杜少府之任蜀川》等。活动二：研读诗歌，捕捉技巧例题展示次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。这首诗表达

6、了作者怎样的感情？看注释诗诗中的“桥西”、“曲水”、“岸阁”、“浮萍”、“石湖”、““藕花”描绘出恬淡的乡村生活图景，表达作者闲适自得的情怀。活动二：研读诗歌，捕捉技巧例题展示次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲③水通村，岸阁④浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门⑤。【注】①次：次韵，古人“和韵”的一种格式。石湖：南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖，自号石湖居士。②姜夔：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。③一曲：水流弯曲处。④阁：通“搁”。放置，搁置。⑤别：另外，别有洞天。此句的意思为在那荷花深处，主人别有洞天的开了一个

7、小门。“归隐”，既介绍了作者姜夔的情况，又交代了写作背景，表达了对友人范成大的赞赏，更传递出淡泊名利、归隐田园的生活态度。活动二：研读诗歌，捕捉技巧PartTwo借助注释把握内容情感。活动二：研读诗歌，捕捉技巧练习巩固望江南①李煜闲梦远，南国②正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。【注】①望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。这首词表达了作者怎样的感情？幽居生活的孤寂凄苦，亡国之痛、亡国之恨。诗歌中的注释，绝