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时间:2019-05-06
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1、古诗词阅读欣赏材料选择:1、诗词内容:健康向上,适合初中生阅读2、诗词作者:比较熟悉,重视课文作者3、诗词特色:写景抒情,彰显古诗歌魅力注意材料来源预测:唐宋名家诗词为重点选择对象设题特点分析1、理解关键诗词句的含义;2、把握诗词的主要内容;3、体会作者的思想感情4、体会诗词的写作特点题型:填空题、选择题、简答题。赏析三懂一、懂密码二、懂术语三、懂表达赏析技巧:三懂一、懂密码:1、诗词题目2、作者风格3、注解小序4、意象涵义5、题干提示6、试题信息赏析技巧:三懂二、懂术语1、表达方式:记叙、描写、抒情、议论2、表现手法:借景抒情、托物言志、衬托、象征、
2、想象、对比、虚实结合、比兴、卒章显志等等3、语言特色:清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等4、意境:幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等5、情感:欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世赏析三懂三、懂格式1、意象含义分析:表层含义+深层含义2、品味关键语句:含义+手法(修辞、表现手法)+表达作用(情感)3、表现手法的作用:手法+表达作用(句意+文义+主旨情感)4、概括评价诗歌内容:这是一首什么诗+诗歌写了什么+通过什么手法+
3、抒发什么情感+评价(总分总式)密码1、诗词题目“送”、“别”——送别诗咏+古迹(人名)、古迹+怀古(咏怀)、古迹名——怀古诗咏(题、赞、赠)+物象——写景咏物诗“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗送别诗例、送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。关城曙色催寒近,御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。(样卷三)问:这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?答:告诫魏万不要因享乐消磨时光,要抓紧时机,成就事业。凉州词王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古
4、来征战几人回。塞上曲戴叔伦汉家旗帜满阴山,不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国,何须生入玉门关。(金太阳考卷)问:从内容上看这两首都是_______诗?答:边塞诗。练、访戴天山道士不遇李白犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不闻钟。 野竹分青霭,飞泉挂碧峰。 无人知所去,愁倚两三松。问:末句中的“愁”应该如何理解?答:指诗人访友不遇的怅然若失的心情。密码2、作家风格李白:想象奇特,雄健奔放杜甫:沉郁顿挫王维:诗情画意白居易:明白晓畅范仲淹:苍凉悲壮、缠绵深婉苏轼:豪放旷大、婉约陆游:雄浑豪放辛弃疾:悲壮雄放例、秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜,安闲一老翁。
5、卧迟灯灭后,睡美雨声中。灰宿温瓶火,香添暖被笼。晓晴寒未起,霜叶满阶红。(08年中考新评价)问:读这首诗(也可结合你平时读过的白居易的诗歌),你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点?答:白居易的诗歌特点是生动形象、浅显易懂。练、金陵驿文天祥草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依?山河风景元无异,城郭人民半已非。满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?从今别却江南路,化作啼鹃带血归。(样卷六)问:文天祥在宋亡后写的诗,悲壮慷慨,气贯长虹,这首诗是代表作之一,请你说说这首诗抒发了文天祥怎样的内心感情?答:亡国之痛,报国之心。密码3、注解小序例、旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜
6、舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。(03年江西中考试题)注:公元765年,杜甫迫于无奈离开成都草堂,乘舟东下,途中写下这首诗。问:这首诗抒发了诗人怎样的情怀?答:抒发了诗人孤独、凄凉的情感。练、咏史李商隐北湖南埭水漫漫,一片降旗百尺竿。三百年间同晓梦,钟山何处有龙盘?(08年中考新评价)注:三百年:指从三国孙权至陈亡这一历史时期。问:这首诗是咏史诗,它是由哪段历史引发感叹的?答:从三国孙权至陈亡这一历史时期。练、邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。注:冬至:二十四
7、节气之一,唐朝时是一个重要节日,一切和元旦相似.问:说说作者当时怀有一种怎样的心情?答:思家时孤寂之情。密码4、意象内涵菊:隐逸、高洁梅:坚强、不屈不挠松柏:坚挺、傲岸柳:送别、留恋、易变子规:悲惨、凄恻沙鸥:飘零、伤感云:漂泊不定江水:忧愁、时间流逝月亮:思乡、人生得失西风:落寞、惆怅例、早梅注:06年济宁市中考试题一树寒梅白玉条,迥离村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未消。万物冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽归素艳来。明年如应律,先发望春台。问:这两首诗是咏梅诗,它们分别写出了梅怎样的特点?答:洁白如玉的形象,凌寒独开
8、的风姿。答:不畏严寒的秉性,幽香和风韵。练、金陵驿文天祥草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依?山河风
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