小学德育教育课外资源利用.doc

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1、小学德育教育课外资源利用  在品德课教学中，注意课程资源的开发和运用，能有效地提高教学效果。如在教学《开学了》这一单元的时，我为学生提供了“寒假生活交流会”，让学生在愉快和谐的气氛中畅谈自己在寒假里的故事，说一说自己的寒假之最，交流一下自己在寒假里学到的本领。设计多种活动形式，让学生在活动中说出自己的快乐、烦恼、有趣、得意等，使学生在分享寒假生活的体验中得到启示，树立起自信心和对新学期的期望。教学不只是忠实地实施课程计划的过程，而是课程创新与开发的过程。我在教学《和春风一起玩》这一活动，如何让学生充分体验春天的美好和春天生活的乐趣，在教学中我组织学

2、生通过自己动手制作风力小玩具，亲身参与各种春天的游戏活动，调查春天给人们带来的愉悦、希望。让学生在整个游戏活动过程中，通过亲身参与和直接体验感悟到春天的美好和春天生活的乐趣，从而让他们也发现风和风筝、风车、纸飞机等的关系，懂得了如何更好地利用风的力量。 新课程观要求教师要把“以教论学”转变为“以学论教”。学生知识的获得单靠教师的灌输、单靠学习书本上的知识是远远不够的，所以在进行教学活动中，我们应进行课程资源的开发，把学生的目光引到课本以外的生活世界中去，引导学生热爱生活、学习做人，把道德寓于生活中，使良好的品德在学生的生活过程中形成。例如在教学《安

3、全系着你我他------交通规则》一课时，我把全国、我县在某一个时期交通安全事故统计的资料展示给学生，学生看到触目惊心的图片、数据展示后，对交通安全的认识提高到了一个高度，引起了学生的共鸣。结合教学内容让学生自编自演违反交通规则的案例，这样开发利用的课程资源，为我的课堂教学变得越来越生动有趣。