字母教学反思.doc

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1、PrimaryColorsbook1A3DPart1的教学反思武汉市硚口区崇仁汉滨小学谢莉字母是学习英语的奠基石，用不同方式的游戏和活动来教学，使得学生对字母认识的形象化，生动化。学生开始对英语感兴趣，并期盼着自己能快速掌握字母，参与到快乐的课堂中来。1.在呈现单词环节，我利用网络教学资源下载了字母歌的动画片，让孩子们对字母的认识多了一份兴趣和亲切感，同时一开课就吸引了孩子们的注意力。2.在操练环节，我主要是利用一些活动、竞赛和游戏的形式，这使得枯燥的字母教学生动起来。字母排顺序接力赛：把两组15个字母大小写的卡片打乱

2、次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。找伙伴：教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有EeBbCcDdGg等字母的学生应立刻到前面站在一起。但是在具体的实施中也存在遗憾，例如最后的拓展环节，应该先给学生看一些生活中运用字母的图片，如出示肯德基的图片，说一说看到了什么字母，让学生将字母在生活中的应用感受起来更为直观，将生活实际与学习

3、结合得更紧密。再出示连线的题目，就能避免学生因不知道导致猜的时间过久，也能让学生知道字母在更多地方的使用。我会在今后的教学中不断总结经验，力争达到更好的效果。