课后反思多民族大家庭.doc

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1、课后反思多民族大家庭这一课使学生知道我国自古以来就是统一的多民族国家，使学生了解我国是团结友爱的多民族大家庭，知道家乡所在县、市居住着哪些民族，各民族相互尊重彼此的生活习俗，使学生认识到祖国大家庭内各民族间团结平等的关系和相互彼此尊重生活习俗重要性。在教学中，首先要让学生知道我们中国是由56个少数民族组成，并且使学生初步了解汉族与少数民族人口的比例，少数民族居住地及少数民族人口的比例经常接触、经常能听到和看到被人们所认识的少数民族基本情况。其次，是让学生知道在党的民族政策指引下各民族不分大小一律平等，都是国家主

2、人，祖国大家庭充满欢乐，我们与各族人民一同进行各种欢庆活动，我们各民族都尊重彼此的生活习惯。（一）激情导入，渗透孕育教学时，我首先放一曲《爱我中华》导入，然后请学生说一说这首歌主要唱了什么内容？从中你知道了什么？这主要突出了情意目标，调动学生情感，培养学生兴趣，使学生对中国有56个少数民族组成形成初步印象，这样学生加深了对歌曲内容的理解，这时再配合多媒体教学——穿着各民族服饰的人聚在一起欢庆国庆，请学生想一想这段内容突出了什么样的思想感情，这段教学中体现了学生亲身参与探究、探索，学生可能会根据多媒体内容说出中国

3、是一个由很多民族组成的大家庭，并且这些成员关系融洽在一起唱歌、跳舞，这时教师根据学生所说出示板书，课题《多民族大家庭》。（二）自主学习，探求新知在出示课题后，我请学生自学本课，请学生说一说知道了什么。通过自学进行汇报，然后根据自己收集的材料说一说你都知道哪些民族，这些民族的人口分布情况和他们的生活习俗及当地的其它有趣的情况，除了收集的材料外，你还对哪些少数民族感兴趣，可以提出来然后学生根据掌握的资料分组进行讨论，综合资料后进一步请学生回答，通过学生自己自身反馈的信息来培养学生自主的学习能力。这一环节我采用了自学

4、汇报的方式，它是一种全新的学习方式，主要着力于学生预习搜集处理信息的能力，鼓励学生自主学习，主动提出和回答问题，使学生真正成为课堂主人。（三）歌曲总结，升华本课。在结束本课前。我又播放《爱我中华》请学生跟唱，这样学生在课前与课后听的心情就会有所不同，他们会带着对民族团结和平统一和对少数民族热爱之情来听这首歌曲。