五上Unit5PartALet'slearn教学设计.doc

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1、人教版PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教学设计一、教学目标1、知识技能目标(1)Learntosaysixwords: endtable,trashbin,air-conditioner,closet,mirror,curtain.(2)Learntosay:Isthisyour…?InmyroomIhave….2、情感文化目标培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养学生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。二、教学难点分析1、重点是把握Let’slearn部分的六个四会单词，并能进行简单的问答、介绍。

2、2、难点为单词air-conditioner的发音。三、教学过程：Step1：Warm-up1、Makegreetingswiththestudents.2、Listenanddosomeactions.3、Afterdoingsomeactions,teachersays:Oh，youcandosomanythings.Great!Youarehelpful.Areyoutired?Wherecanwesleepathome?(教师做睡觉状。)出示房间图片，引出问题：Whatcanyouseeintheroom

3、?复习句型：Icansee….Step2:Presentation教师在学生谈论完图片后，教新单词。1、newwords:Intheroom,wealsocanputotherthings.Look,what’sthis?展示镜子实物。然后课件出示mirror的图片，领读单词。（引出单词mirrorSsreaditbywholeclass/bygroups/onebyone.）(Thesametoteachothernewwords:trashbin,endtable,air-conditioner,curtai

4、nandcloset.)单词讲完后，让学生整体复习一下。2、LetthestudentsopentheirEnglishbooksT:Boysandgirls,look,thisisChenJie’sbedroom.Whatcanyousee?AndthisisChenJie’sfriend.They’retalking.（1）Canyoureadthesentences?(学生自学)（2）Let’slistentothetape.（学生跟读）（ALet’sLearn：Isthisyourroom?Yesitis

5、.Comeandlookatmynewcurtains.）（3）Askthestudentstomakeadialogue.（Pairwork）Step3:Practice1、Let’schant:InmyroominmyroomIhavea/an.(让学生看着单词，有节拍拍手说唱。)2、Let’sguessandtalkabouttherooms.出示本班某些学生卧室的照片，让其他学生猜猜是谁的房间，获得答案后，进行自由谈论。3、Passingaball:(“击鼓传花”)当声音停止，拿到物品的同学站起来说：In

6、myroomIhave….4、Makeyourownchant:T:InmyroominmyroomIhaveamirrorinmyroom.(给学生一些提示，让他们自编chant，并有节拍拍手表演唱。)鼓励学生创编。Step4:ConsolidationMakethesummary.Step5:Homework1、抄写四会单词3遍。2、听录音，跟读课文；3、向家人介绍房间，教父母说单词和句子；4、预备一张房间图片或者照片，下次谈论。四、板书设计Unit5MyNewRoom closetair-condition

7、ertrashbinendtablmirrorcurtain