三年级上册第八单元课程纲要1.doc

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1、新郑市外国语小学XinZhengForeignLanguagePrimarySchool小学语文三年级上册第八单元课程纲要课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第八单元授课时间：29《掌声》2课时30《一次成功的实验》2课时31《给予树》2课时32*《好汉查理》1课时语文园地八5课时机动时间2课时总计14课时一、学习目标1、认识本组“麻、症”等23个生字，会写“愿、姿、势”等38个生字。会认读、默写本组词语表中的词语。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。学习使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。3、会正确、流利、有感情地朗读课文。积累本单元课文中的优

2、美词句。4、通过人物对话描写，体会人物的心理活动。以“夸夸我的同学”为主题开展综合性学习，能清楚明白地讲述见闻，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 5、积累背诵《三字经》。6、理解课文内容，知道人与人之间需要关心、鼓励，懂得要主动关心他人，鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。二、内容安排第一单元主题教学内容读写训练重点课时安排29《掌声》1、找出英子的动作和神态，体会人物的心理活动。2、通过对比，读出英子前后的变化。3、读背印象深刻的句子。2新郑市外国语小学XinZhengForeignLanguagePrimarySchool爱的奉献30《一次成功的实验》1、联系上下问理解词句，体会词

3、语在表情达意方面的作用。2、美读课文，读出人物的不同的语气。231《给予树》联系上下文读出人物的内心活动，读出母亲前后不同心情的不同。232*《好汉查理》培养独立阅读能力，感情朗读人物的对话。1《语文园地八》1、积累《三字经》2、理解并积累四字词语；3、观察、发现并交流叠词的用法。4、以“夸夸我的同学”为话题进行口语交际。5、练习写自己感兴趣的事情写下来，能够做到语句通顺，表达清楚，并乐于与人分享。5三、实施建议本单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文《好汉查理》为略读课文。课文围绕“爱的奉献”来组织单元同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运教育家的

4、“逃生”实验在同学们的合作下获得了成功圣诞节前夕金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃也给予了她同情与爱自称“好汉”的小男孩查理在帮助一位残疾小女孩的同时也改正自己的缺点。一个“爱”字贯穿全组课文课文的字里行间处处洋溢着人间真情。学情分析本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题都是从儿童的经验世界出发让学生能实实在在感受到这种感情。例如导语告诉学生爱就在我们身边每个人都能献出自己的爱所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱㈠教学方式充分利用班班通资源采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。㈡学习方式利用导

5、学案通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。㈢实施对策⒈教师引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中尊重不同学生不同的学习方式和方法在阅读中多见面在具体的运用中来巩固。2.加强词、句训练。引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语。在理解的基础上通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段养成主动积累的习惯。3.注重培养学生自主学习能力和合作交流能力。4.创造性的使用教材对教材进行合理的整合提高教学的效率。5.重视学习兴趣的培养。6.面向全体学生新郑市外国语小学XinZhengForeignLanguagePrimar

6、ySchool重视学生的个别辅导每个知识点落实到位。四、课程评价识字写字1.会写的生字。分三方面进行评价，一是对握笔姿势、书写习惯的评价。评价方式：（1）平时课堂观察。二是对书写情况的评价。评价方式为：（1）日常课堂观察。（2）作业展评。三是对识记效果的考察，评价方式：（1）随堂默写。（2）单元检测。2.本册要求读写记的词语。课堂上通过多种形式的朗读，如指名读、领读、开火车读掌握读音，可结合课文句子或教师创设的语境理解词语，帮助记忆。阅读朗读评价主要体现在日常课堂的自主练习、指名展示、同桌互读、学生领读等教学环节中。对课文内容的把握通过课堂提问的方式来评价。写作写作评价以写作训练《我的课余

7、生活》为主，分为三个级别。第一级别：能将自己感兴趣的课余生活写具体、写生动，有自己的感受。第二级别：能将自己感兴趣的课余生活写清楚，语句通顺，没有错别字。第三级别：能写出自己感兴趣的课余生活的个别方面，语句不够通顺，有错别字现象出现。口语交际本单元口语交际的考评主要围绕《我的课余生活》开展。分为三个级别。第一级别：能说出自己的课余生活的一些事情，谈谈收获和感受，表达清晰、有条理，语言顺畅，能认真倾听别人发言；