小学数学三年级上册第八单元课程纲要(1)(1).doc

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1、小学数学三年级上册第八单元课程纲要学校名称：书院河路小学课程类型：小学三年级数学必修设计教师：李丁阳设计时间：2013.9适用年级：小学三年级【课程目标】：1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2．使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。3．使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。【课程内容】：第八单元可能性（4课时）【内容标准与教学安排】第八单元可能性内容标准：1.学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，会结合已有的经验对一些事

2、情发生的可能性进行判断并能简单地说出原因。2.学会列举记录简单事件有可能发生的结果。3.学生知道事件发生的可能性的大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。4.能由一些简单事件发生的可能性大小逆推比较事件多少。5.培养学生简单的逻辑推理、逆向思考和与人交流思考过程的能力。教学重点：1.学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，会结合已有的经验对一些事情发生的可能性进行判断并能简单地说出原因。2.学会列举记录简单事件有可能发生的结果。3.学生知道事件发生的可能性的大小是不同的，能对一些简单事件发生

3、的可能性大小进行比较。教学难点：培养学生简单的逻辑推理、逆向思考和与人交流思考过程的能力。教学安排：课时1：可能性（一）课时2：可能性（二）课时3：可能性（三）课时4：整理和复习【课程实施建议】：（一）教学方式：1．选取学生熟悉的生活情境及感兴趣的游戏活动作为教学素材，帮助学生理解数学知识。2．设计丰富的活动，为学生提供探索与交流的时间和空间。（二）学习方式：1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。（三）课时安排：统一课时：4

4、课时（四）课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。【课程评价】：（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况（按时完成的：优、良、中、差。书写干净整洁的改个hollokitty的小猫脸以资鼓励）、成长档案袋的整理。1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备。从课堂上的回答情况来评价学生的预习情况）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。课堂上老师对孩子发言的评价：

5、你回答的真好、你真棒、再想想。2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否能完成老师额外布置的提高性作业（4）是否及时纠错（5）是否定期小结。评定等级：五角星为评定方式。最好的得5个五角星，以次类推。3、测试成绩评价形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）95分以上为优秀；（2）80—94为良好；（3）70—60为及格（4）60分以下为不及格；