乘法交换律和结合律MicrosoftWord文档.doc

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1、定边镇学区学校发展共同体四年级数学上册导学案课题乘法交换律和结合律所属单元第三单元单元教学共10课时，第6课时主备人王廷伟参加人王廷伟审核组审核领导分享学校分享人教学目标：探索乘法交换律和结合律，会用字母表示。运用乘法交换律和结合律进行简便计算。教学重难点：探索乘法交换律和结合律，运用定律进行简便计算。教学策略：引导学生观察、分析算式特征，概括、归纳运算定律。教学过程：教学调整温故知新——练习口算5×1425×48×25125×8导学释疑——新授导：学习目标:探索乘法交换律和结合律，会用字母表示。运用乘法交换律和结合律进行简便计算。学习策略：观察、分析算式特

2、征，概括、归纳运算定律。学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！1、观察课本第45页长方体，用多少个小正方体搭成？你是怎样算的？（1）从前面看：每一排有4×5个，有3排，共有（）个。（2）从侧面看：每一列有3×4个，有5列，共有（）个。可得：3×（4×5）（）（3×4）×52、再举几个这样的例子。3、算一算：12×1010×12你有什么发现？4、上述算式有什么规律？你能用字母表示吗？研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究——小组内互相交流自己的学习所得。展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！说说你发现的规律，并用字母表示出来。巩固提升——训练我学习，我思考，

3、我练习，我收获！基础训练：1、用运算定律简便计算。38×25×442×125×82、用运算定律填空。35×2×5=35×（2×）（50×125）×8=50×（×8）（60×25）×4=60×（×4）（125×5）×8=（×）×5(3×4)×5×6=(×)×(×)提升训练：用运算定律简便计算。（25×125）×（8×4）38×125×8×3延伸训练：简便计算。125×5632×125×25总结提高——归纳议议自己本节课的收获？延伸训练——作业必做题：《练习册》第33页第1、2、3、5题。选做题：《练习册》第34页第4、6（1）题。板书设计:乘法交换律和结合律乘

4、法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法交换律：a×b=b×a教后反思: