中国的河流——黄河 教学设计及反思.doc

《中国的河流——黄河 教学设计及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、［教学目标］知识目标：1、黄河的发源地、流经的省区以及注入的海洋。2、黄河上、中、下游的划分地点以及各段的特点。3、黄河名称的由来及形成的原因。4、“地上河”的成因及危害。5、治理黄河的方法。能力目标：培养学生的绘图能力和发散思维情感目标：激发学生的求知欲，培养学生的爱国意识。［教学重点］黄河的环境问题及其治理［教学难点］黄河的环境问题及其治理［教学方法］情境探究教学法、模拟实验法等教学过程：导入新课：①播放歌曲《黄河颂》②歌曲赞美的是哪条河流？它是我们中华民族的摇篮；是华夏五千年文明的发源地。这节课就让我们共同走进黄河。学生读图：演示

2、黄河干流图，读图、找图：在图屮找出下而各题的答案。）你对黄河知多少？1、找出黄河的源头，注入的海洋。2、找出黄河流经的九个省、口治区。3、请在黄河干流上找出上游和中游的分界点“河口”及中游和下游的分界点“旧孟津”。4、具有“塞上江南”美称的平原是哪两个平原？请在图中标注出它们的位置。5、在黄河干流上找出：龙羊峡、李家峡、刘家峡、青铜峡、小浪底等大型水电站，并试着填在你画的草图上。学生活动：小组讨论以上问题，并随机抽查，其他组补充。对以回答好的小组要表扬并加分。承接：为了巩固和扩展本节课知识，下面我们继续比赛:比赛分三个阶段：a基础题：本

3、节课刚刚讲过的题（适合每个学生）b能力题：（适合大部分学生）c闯关题：在练习册上找出几道题6、“地上河”的成因及治理。用课件展示两个实验实验一：用喷水壶向模型上的黄土高原地区喷水，相当于夏季的暴雨，观察黄土高原和华北平原水流的速度，泥沙沉积情况；观察烧杯水的颜色？实验二：用喷水壶向模型上覆盖草皮的黄土高原上喷水，观察烧杯水的颜色。教师总结：忧患治理措施上游荒漠化、凌汛退耕还林还草、炸冰破冰中游水土流失植树造林下游地上河加固大堤、疏浚河道断流节约用水、保护水资源凌汛教学反思：通过本节课的学习，使学生了解学习一条河流应学习那些知识：如黄河的

4、发源地、长度、注入的海洋；黄河的主要支流；黄河流经的地形区；黄河流经的省级行政单位。之后，乂让学生了解到黄河为人类所做的贡献和给黄河下游地区人们所带来的灾难，使学生认识到一条河流对两岸的人的功与过。学习这些基础知识之后，就来了解黄河和其它河流的区别，也就是黄河成为世界上含沙量最多的河流的原因，黄河泥沙的来源。分析口然原因和人为原因。了解到根源后,就让学生讨论解决办法，这是学生能力提高的过程。通过讨论使学生把所学的地理知识应用到实际中去，提高学生分析问题解决问题的能力。