祖国心脏”——北京市 教学设计与反思.doc

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1、“祖国心脏”一一北京市教学设计与反思余兴庄中学程红卫-•、教材分析本节课是第二章沿海万里行的第一课，起始课，属于新课。它在本章中具有启后的重要地位和作用。教学目标：a认知内容：北京的位置、地形特征、气候特征。b理解、掌握的内容：北京的城市职能本节课的重点、难点内容：北京市的城市职能通过让学生读图、析图，培养学生的空间立体概念通过本节学习培养学生热爱首都的情感。釆用的教学方法及教具：讨论法、动手法、直观教学法、讲授法、地图册、幻灯机、录音机。—、教学过程：【导入新课】同学们，有一首歌大家比较熟悉《我爱北京天安门》。我把这首歌放一遍，同学们一起唱

2、好吗？学生：好！老师放录音，“我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席指引我们向前进……（约3分钟）。老师：歌词中点到的是我国的首都北京和天安门广场，提到北京,我想起了福娃，请问：福娃是什么?学生：2008年北京夏季奥运会的吉祥物。老师：2008年奥运会将在我们北京举行，到时候大家不想去吗？学生：想。老师：那么今天就让我带你们去北京走一趟！今天我们学习第二章第-节“祖国心脏”一一北京市，北京作为中国的首都，他位于哪里，地形有何特点，气候有何特点，这是今天学习的第一个内容自然环境。首先，请同学们看课木30页图2-1北京地形图，用几分钟时间

3、看一下北京有那些山地、水库、河流（老师出示幻灯片）。让同学们上到黑板前填写地理名称山脉AB水库CD河流EF简单评价一下学生们的答案。老师：北京位于哪里？学生：位于太行山、燕山、华北平原的结合部。老师：请同学们思考讨论下面一个问题：北京市地形有何特点？（简单提示，从河流的流向判断地势特点，另外从地形的种类判断北京市的地形特点。）（3分钟［I寸间）老师：哪一位同学来冋答一下？学生：西北高、东南低老师：北京的纬度位置大概位于北纬39°—41°之间，这个地区正是温带季风气候分布的地区，北京的气候有何特点呢？请大家阅读30页北京之夏（3分钟）。老师：北

4、京的气候有何特点呢？学生：炎热、降雨集中。老师：点出43・5°C最高气温，7—8月份降水占全年的60%以上,可见，北京的气候的确如此。老师：通过以上的学习，我们知道了北京的位置、地形、气候特点这些自然环境，作为祖国的心脏、中国的首都，全国人口最多的城市之一，北京有何城市职能呢？这是本节课的第二个内容，也是本节课的重点内容，北京是全国的政治中心，提到政治中心，大家会想到刚才歌词中所唱到的什么？学生：天安门广场。老师：假如我是一名旅游者，你是一名导游，你怎样为我介绍天安门广场呢？哪一位同学口告奋勇来当一次导游员？……（3分钟）北京不仅是全国的政治

5、中心，也是全国的交通中心。请同学们讨论回答下面问题：俗话说条条道路通北京，从我们平顶山去北京，你会选择哪些交通工具，具体路线如何？与北京相连的铁路线路有哪些？（3分钟）（老师在黑板右侧简单绘出平顶山、郑州、北京的位置和铁路干线）点出北京不仅是全国重要的铁路枢纽，也是我国最重要的航空港之一，北京与其它许多城市之间有许多高速公路，构成了北京四通八达的交通网（出示胶片）。请同学们看地图册19页左上角北京市政区图，填写地理名称。临海：A省级行政区BC根据已学过的知识，D写出北京为起点的铁路干线。北京乂是全国教育、科研、文化中心，也是一座历史文化名城。

6、老师：北京有哪些科学研究机构、著名大学和文化场所？学生：……老师：北京也是国际交往中心，这里有许多驻华机构、100多个大使馆。近年来北京的城市建设发展迅速，形成了发达的交通网，凭借其独特的政治、文化、交通地位，北京已成为我国的经济中心，特别是电子、信息等技术产业发展迅猛。【课堂小结】本节课主要讲两个内容：一个是自然环境；一个是城市职能，这是本节课的重点内容。我又对本节课的知识点编成“顺口溜”与学生分享：西北高东南低太燕华北结合地夏季炎热降雨集交通科教了不起政经文化中心地际城市莫忘记为了检验学生在课堂上的学习效率，我准备了一些反馈练习题让学生们

7、做一做。［书设计】第一节“祖国心脏”一一北京市(1)位置f—⑴政治、文化、交通中心⑵地形f自然环境f北京一城市职能一⑵科研、教育中心⑶气候f-⑶历史文化名城、国际交流中心板书这样设计的目的是使知识内容紧凑、有条理、美观得体。【作业布置】课课练11-12页部分练习可以让学生做，因为北京市是2课时的内容。【教学反思】通过本节课的内容的讲解可以看出学生对了解祖国是热情高涨，但是也能在教学过程中发现很多问题，女口：同学们只知道北京市的现状对北京市的历史不太了解；对北京市的位置比较熟悉而对地形不甚明白；对北京市的交通作用比较清楚但是对具体的公路、铁路名

8、称比较模糊。在以后的教学工作中一定要慢慢渗透。