在平和中找寻做教师的幸福.doc

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1、在平和中找寻做教师的幸福――《第56号教室的奇迹》读后感钱清镇中心小学　徐富娟教师工作是平凡而忙碌的，似乎每一天都在重复着差不多的节奏：备课、上课、改作、和孩子谈心、组织参加各种活动。但这绝不意味着平庸和无为。许多教师都在这个平凡的岗位上忘我地工作、无私地奉献，尽己所能去做好每一件平凡的小事，用辛勤挥洒智慧的甘霖，启蒙着混沌的种子。在日复一日的繁重工作中，我们消磨了自己的青春，却把理想的种子播撒在孩子幼小的心田里，同时也收获着幸福和快乐。在西方流传着这样一句谚语：“如果你想要几小时的幸福，就去喝醉酒吧；如果你想要三年的幸福，就去结婚吧；如果你想要一辈子的幸福，

2、就去做园丁吧。”他们对园丁能一辈子幸福的解释是：不但能传授知识，还能与生命一起成长；在伴随生命成长的过程中，每天都在收获着新的喜悦。是啊，虽然在日复一日、年复一年的辛苦清贫中，难免会有急躁，难免会有彷徨，甚至想放弃，但相信爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。学生的真诚问候，是我们教师最好的安慰剂；学生灿烂的笑脸，拂去我们一路奔波的尘土，成为我们生命中最温暖的回忆。爱与幸福是孪生姐妹，有爱才会有幸福。教育，没有爱的滋养，就如长满杂草的荒原。爱学生不是一句空洞的口号，而应有实实在在的内涵，平等与责任是师爱的基石。面对大千世界的种种诱惑，教师首先应保持一颗平常心

3、，少一些浮躁，多一些实在。清则近醇，淡则存真，平平淡淡、从从容容才是真。我们的教育生涯就是在平平淡淡中由一堆堆教育细节砌起来的，爱学生就要从身边的每一件小事做起，事无巨细，处处为学生考虑，为学生的未来打算。我们工作着，学习着，快乐着孩子的快乐，幸福着孩子的幸福。在教学实践中，我们努力地发展自我，提升自己的教学品位，完善自己的教学风格，同时也学会了宽容，学会了理解，学会了尊重。因为有充实的教学生涯，所以我们毋须懊悔，不必感慨韶华易逝，不必以手抚膺坐长叹，在平和的人生中，我们有自己的幸福——活得轻松、简单，活得安静、单纯。正确认识自己，摆正自己的位置，昂着头自信地

4、走自己的路。和孩子在一起，我们的每一天都生活在有童真、童趣的真实世界里；和孩子在一起，我们的每一天都与善良、纯洁为伴，心灵无须上锁，一路可以享受至真至醇的芬芳。