在平和的心态中寻找做教师的幸福假期读书心得.doc

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1、在平和的心态中寻找做教师的幸福假期读书心得　　假期里读了《透视名师课堂管理名师课堂管理的66个经典细节》这本书引起我的共鸣：老师最主要的是育人我们要在工作中找到乐趣才能看好我们的学生我们每天要面对很多学生的很多事情仅仅烦恼是无济于事的当孩子很亢奋的时候你能否用富含感染力的言语让他归于平静；当孩子沉闷的时候你能否用有趣的话语或活动让他兴奋起来；当孩子不愿意学习时你能否用充满激励的言行唤起他的向往让他获得一种动力这些就是为人师的魅力和幸福　　我们首先要看得起教师这份职业尊重我们的职业我们才可以做到尽职尽

2、责这也是教师职业幸福感的来源教师的幸福首先要建立在当下这种幸福源于对职业的不断追求和挑战不是说仅仅将昨天的教案搬到今天的课上就可以的其次要禁得起寂寞耐的住清贫静下心、沉下心来搞教育要挖掘自己的专业向学者发展当成功来临时这就是一种幸福　　教师职业之所以神圣是因为教师不是一般的职业教师人生的不幸福生活的不如意可能会影响到孩子的发展不要把自己的不如意流露在学生面前这也叫做职业底线当一个教师内心充盈幸福的时候将带给学生爱的感召力要用长久的眼光看待学生它能使我们从容地看待工作拥有一种良好的心态把教师工作做得有

3、滋有味著名特级教师张化万老师的几句话更让我赞叹：我们不要把工作当成一个个任务要讲究艺术性我们面对着是活的学生心态一定要好承认学生的差异发现闪光点就能做好工作不仅要包容学生的差异更要看到孩子出现问题的原因分析些因素是可以改变的同时还应该为孩子提供些帮助等这就是一种研究这种研究可以帮助我们改进现状可以让我们感悟一种教育规律烦躁和埋怨不仅于事无补而且可能会使我们更加偏离不论怎样都要让学生保持对学习生活的浓厚兴趣　　为人师要有个好的研究心态教师要拥有清、正、雅、和的品质能够在一种宁静的状态下在一种平和的心情

4、中用一种平常的眼光看待自己每天的职业生活主动去寻求一种专业素养的提升要做一个激情与理性融于一身的教师教师的工作要求我们要有较高的沟通能力要有感召力、影响力如果没有激情就很难动之以情、抚之以心；如果缺乏理性就很难晓之以理、导之以行因此应该激情与理性并存热情与真诚同在避免简单的说教用儿童的眼光与孩子交流在对职业的掌控中体会职业自信的幸福　　研究其实就是把我们每天简单的、平凡的工作变得不平凡你可以平凡但不能平庸要每天超越就不会觉得那么枯燥和乏味当教师要享受做教师的幸福这是最基本的在平和的心态中研究平凡的小

5、事研究对教师意味着什么?意味着学习、意味着实践、意味着反思、意味着改进因此教师作研究和大学专业人员作研究是完全不同的　　教师的工作环境和工作能力肯定是有差异的但是心情应该没有差异如果教师的脸上没有洋溢着幸福感那么这所学校肯定没有朝气；如果一位教师对自己的学校没有一种自豪感那么这所学校也没有多大的发展前景教师要笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事　　笑着做教师：不会笑的教师学生是不会喜欢的教师发自内心的微笑正是在传递他内心拥有的教师这一职业所独具的人性感召力这种感召力透过教师智慧的语言使学生感受到来自于

6、教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳　　蹲着看学生：与学生的目光平视意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的情怀；意味着童心的回归包容与善待孩子的问题孩子就是孩子每一个成长中的问题都是孩子发展的机会要帮助学生学会乐于帮助别人与主动求得别人的帮助的策略乐着做同事：教师们在一起工作是一种缘分教师之间的和谐互助可以带给学生积极的影响；教师之间的交流和分享有助于改善我们的教育行为为学生创造更多的机会；教师之间的友爱和尊重又会让我们的教育形成目标一致的教育合力要让大家感觉到这是一个充满活力的组织使教师每

7、天都能带着幸福感来到学校每天又非常温馨地离开教师和学生因能得到变化和成长而幸福这种群体的职业幸福感会像种子一样生长、传播　　MSN（中国大学网）