做教师的幸福.doc

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1、教师----辛苦着，也幸福着  有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。不能不承认这样一个事实：教师工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小

2、事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。乡村好老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明-----他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”  原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。一次，我在上课时，发现一个女孩子的脸红得厉害，精神状态很差，神情有些异常，我走过去用手一摸，她的额头热得发烫。我一边给她的爸爸妈妈打电话，一边拿来冷毛巾给她降温，看着孩子病怏怏的样子，我很是着急，我让他靠坐在我的椅子上，轻轻

3、拍打着，希望能以此减轻她的痛苦。当家长匆忙赶来时，家长给了我一个充满感激的微笑，此时我的心才放下来。对于一个教师来说，还有什么比孩子的平安和家长的微笑更让人值得欣慰的呢！父母工作太忙不能关照，只好托付给了老师。看到家长急切的神情，我总是说：“孩子交到我们的手里，你就放心吧！”  这样的事还有很多很多，可正是这些平凡的事逐步积累着家长的信任与学生的喜爱，学生们会私下说：“我觉得老师像慈父一样关心我们。”……听了他们的话我的快乐是无法言语的。我想当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们了，这是一种怎样的信任和期望啊！当我们拿着一定数额的工资，过着

4、尚且稳定的生活时；当我们在假期中休息，而别人冒着严寒酷暑上班时，我们应该忘记工作时的辛苦，感到满足、快乐。我们在知识结构方面有自求自得的充实感；在精神寄托方面有“育天下英才，桃李满天下”的自豪感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感……我们还有什么理由不热爱这个曾经遭受冷落而今令人尊敬的教师职业呢？我们怎么会不感到幸福呢？！