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时间:2020-03-21
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1、FORUNI主题论坛项目教学法在高职电子教学中的运用策略文/李凤春摘要:高职教育以培养大量实践型人才,源源不断地供应到社会为目的。但是就目前情况看来,高职教育远远满足不了社会的需求,对此,国家教育部门十分重视,全力推进高职教育课程整改,其中就包括电子教学课程这门实践应用型较强的课程。本文针对项目教学法相关情况,分析及探讨项目教学法在电子教学中的运用策略。关键词:项目教学法高职教育电子教学策略电子科技的飞速发展,使得电子教学受到广泛的关注对不同等级的教学任务实旆一套科学、合理的项目教学计和重视。如何应用切实有效的教学方法进行专业领域的教划,并
2、逐步完善成为系统化的教学。而在此过程中,应该学,已成为教育界人士思考的重点。新型的教育方式——以挖掘学生优势特长为重点,注意一切从学校的师生资源、项目教学法不仅可以很好地提高学生的实操能力,还可以硬件设施的实际情况出发,强调教学项目的科学性,以达很好地提升教学效果,因此,被广泛地应用到高职电子教到“低损耗高效能”的目的。学的课程中。(3)实践性原则。项目教学法的核心内容是实践,侧重于对学生动手实践及解决问题能力的强化。因此,项目一、项目教学法概述教学应该坚持实践性原则,从社会的实际情况出发,结合项目教学法是教育界开发的新型教学模式,是一种以
3、教学理论知识部分,打造调动学生主观能动性,重视实践设计实践项目内容并在实践中完成教学内容为主要内容的动手能力的活动课堂,引导学生积极地投入到教学实践活学习模式。在教学主体上,将传统教学模式中教师为主体、动过程中,进一步巩固理论知识,丰富实践经验,全面提学生为客体的陈旧思想观念扭转为以学生为主体,鼓励学高学生的综合能力。生在实践过程中大胆自主地思考、研究和实验,最大程度2.建立项目教学体系的阶段上激发学生的主观能动性和创新意识。项目教学法不是教(1)项目的准备阶段。准备阶段又是初级阶段,需要师一味地讲解理论知识,照本宣科,而是引导学生主动思进
4、行项目内容的编排和预设两方面的内容。考,分析电子教学内容如何在实践应用中充分体现,带领第一,教师需要对社会现状掌握充分,了解目前招聘学生一起讨论并设计教学任务与实践步骤,让学生积极参市场对电子方向更青睐哪种人才,在课堂上可以加强对学与其中。在项目教学法实旌的过程中,学校需要为学生提生这方面能力的培养。第二,教师需要剖析教学内容,掌供相应的硬件设备,以便于学生更好地在教师的指导下完握教学目标,,规划教学板块,与社会人才的供需情况和学成学习任务。生发展方向相结合,制定科学、合理、全面的教学内容。第三,选择和教学内容息息相关的项目内容,如通信电子
5、一i、运用策略类、家电类、数控机器类等,通过白行设计、拆装、测试、1.建立项目教学体系的原则维护等实践操作完成项目,制定《项目活动指导报告》。第(1)“以生为本”原则。奉承“以生为本”的原则是四,教师需要在项目实施之前设想会出现的困难,并制定现代教育的特征之一。所谓尊重学生的主体地位是指在教好解决方案,以确保项目教学的顺利进行。第一时间解决学活动中以学生的“学”为主,教师的“教”为辅,启发学生遇到的困难,不仅提高了教学效率,更提升了教师在学生的主体意识,培养学生的自主能力,充分调动学生的学生心目中的形象。创作力和学习积极性。只有将“以生为本
6、”的原则应用于(2)项目的实施阶段。在项目实施阶段,教师更应该高职电子专业课程教学的整个过程,尊重学生的主体地位,强调学生的主导地位,提高学生的主观能动性,突出教师一切教学活动围绕学生的兴趣来开展,才能更好地吸引学的引导作用。在实施阶段可以成立项目小组,成员根据教生投入教学,达到良好教学的目的。师规定的《项目活动指导意见》制订小组项目的实施计划,(2)科学性原则。科学性原则主要表现在对教学项目各成员分配任务,项目内容应包括任务的名称、项目的内进行设计、实施及评价等几个方面,强调教学任务的递进容及目标、进度计划表、成员工作任务分配等。教师需要
7、性和全面性,根据每个阶段的教学任务划分轻重等级,针在此过程中给予学生方向和指导,并注重随时调动学生的主题论坛IFonuu浅谈体验式教学法在电工学教学中的运用文/吴仁高摘要:技工院校学生对理论知识的学习感知慢、理解难,学习兴趣缺乏,而体验式教学法可以让学生通过创造情境、设计问题、交流感悟、归纳总结等环节实现知识迁移,将抽象理论具体化,将复杂问题简单化,最终达到提高学习兴趣。掌握知识的目的。关键词:体验式教学电工学运用体验式教学法就是以培养学生具有独立、自主、创新院校理论课的教学。等主体精神为目标,以营造教学氛围、激发学生学习兴趣二、体验式教学
8、法的教学过程为主要特点,以学生自我体验为主要手段的学习方式。体验式教学法有助于改善教学环境,对提高学生的学习兴趣体验式教学法要求教师根据所讲授的不同内容,设计和教学质量大有帮助。
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