形成性评价理论在培养学生专业技能中的运用.pdf

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1、形成性评价理论在培养学生专业技能中的运用吴锡锋摘要：布卢姆的形成性评价理论，帮助学生和教师把注意力集中在学生对教学内容的掌握水平及相应的知识技能。中等职校如何有效运用布卢姆的形式性评价理论成为当前的一个热点。针对中等职校的实际情况，从形成性评价运用的有效程序、注意事项、实践方略等几个方面提出中等职校学生专业技能的实践策略。关键词：形成性评价；技能训练；技能测试美国心理学家布卢姆(Bloom)提出的掌握学习理其二，教师从测试反馈中可获取学生技能学习的论，认为“只要给予足够的学习时间和适当的教学，几相关信息。一方面，教师可以利用获取的相关信息来乎所有的学生对所

2、有的学习内容都可以达到掌握的改进教学和训练方法，另一方面可通过把不同年度学程度。”而在操作层面上，布卢姆将掌握定义为“学生生的技能测试的结果比较，以明确了解本年度学生的通过评估教学的测验”。在布卢姆看来，测验或钡4试作技能掌握情况。为一种矫正性反馈系统，有助于教师及时了解教学过如锯割训练方面，通过测试反馈可以得到学生以程中的每一个阶段是否有效并采取相应措施。I1J布卢下信息：思想上不重视；技能练习积极性不高；学生臂姆的掌握学习理论及其对于形成性评价的探讨，有助力不大等。发现这些问题之后对症下药，笔者采了取于中职学生对技能实训教学内容的掌握及相应的实以下相应

3、措施：践技能的培养。①案例讲解锯割在钳工工种中的实际运用，提高一、运用形成性评价的有效程序学生对锯割重要性的认识水平；将实践技能课分成若干学习项目，再把每一项目②进行辅助性训练，如打球、单双杠运动、俯卧撑分解成若干单元。在每一单元教学结束时，都安排一等，以增强学生的臂力，逐步消除学生的畏惧心理，奠次诊断性测验，确定学生是否已经掌握该单元；如果定实践训练的情感基础；还没有掌握的话，应当如何弥补，即“诊断”后还须附③采取灵活多变的训练方式，避免训练的机械有一个非常具体的“处方”。性、重复性，从而激活学生的训练兴趣，增强训练积极如：进行“钳工的基本技能”教学时，

4、将之视作一性，并藉此锻炼学生的意志品质，提高其意志水平。个技能教学项目，可先分成划线、錾削、锯割、锉削、钻三、运用形成性评价的实践策略孑L和锪孔、攻丝与套丝、矫正与弯曲、钣金制作、螺纹中等职业学校培养的是掌握各种技能并能熟练连接与铆接等不同技能教学单元，再把每一单元的基操作的应用型、实用型技能人才。如，钳工工种需要掌本技能分成不同的程序要求学生掌握。如钣金制作，又握上述提及的各种技能；汽车司机掌握驾驶技能；厨分咬缝、卷边、放样。专业老师分别示范，学生在模仿师掌握红、白案操作技能。而各种技能培养的基本途的基础上反复练习，在每一程序训练结束时，安排一径是练习，

5、多练是各种技能形成的有效方法。这种练次诊断陛测试。确定学生掌握这些分解动作的程度，习是在专业教师指导下的有目的、有步骤的练习。对未掌握的地方，则提出改进性建议。1．教师理论指导：二、运用形成性评价的注意事项首先，教师帮助学生明确练习目的、要求及技能其一，不应该给测试批分数或分出等第，只需标的实践应用。这样做，就使学生参与练习的过程经常明掌握或没有掌握。如果没有掌握的话，还要附有详处于有意识的控制下。如钳工在钻孔和扩孔时，必须细的诊断和处方，告诉学生还要做些什么。明确其在实践中的重要作用，明确钻孔和扩孔是钳工78的基本功之一。这样才能激发学生练习的积极性，提

6、使练习的方式多样化，这不仅可以引起学生的学习兴高练习的自觉性，使练习的效果更好。趣，保持他们的注意，还可以培养学生在实践中灵活其次，教师进行动作示范和语言讲解。这样能使运用所掌握技能的能力。学生初学时感知具体动作要求，获得正确的练习方法⑤练习效能：做到因人而异。根据学生所处的不和实际动作的清晰印象，以避免盲目尝试。同技能阶段，给予不同类型的强化，甚至不同数量的2．学生亲身体验：强化。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，专业技能4．及时反馈矫正：的培养更离不开实践操作。进行过理论学习和指导之有些学生在技能训练中总是会出现一些差错，这后，要安排学生进行适当的实

7、践练习。为了使学生积就需要教师及时给学生以反馈，并告诉学生如何矫正极参与技能训练，笔者把任教学生分成若干小组，使错误。反馈矫正的方法一般是由每一技能训练结束时每个学生都有练习的机会。当然，练习也要因人而异，的形成性评价构成的。它的目的在于了解学生已经学对不同学生合理安排参与的次数、程度以切实提高技到了些什么，还需要学些什么内容，才能达到掌握水能水平。平。因此，笔者根据反馈情况，在学生训练专业技能时3．师生协作强化：总会为学生提供有关技能训练的建议，帮助学生及时对于学生的技能训练情况进行形成性评价，通常知道每次强化练习的结果。这样做，使得学生通过信可用赞许、

8、认可、微笑、手势、注视以及各种物质奖励，息反馈知道了自己练习的优点