学前儿童汉字认知能力培养的几点思考.pdf

《学前儿童汉字认知能力培养的几点思考.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、电大理工2014年3月StudyofScienceandEngineeringatRTVU第1期总第258期学前儿童汉字认知能力培养的几点思考侯文慧鞍山师范学院(鞍山114007)摘要学前儿童的汉字认知能力的培养在语言教育中的地位十分重要，其在语言方面有它独特的发展过程，笔者对3一一6岁学前儿童的汉字认知能力进行了深入的调查，并做了详细的分析研究，旨在更好的提高学前儿童认知汉字的能力，为将来的成长打下良好基础。关键词学前儿童语言培养虽然在早期的学前儿童的教育理论中，很多人不师或家长可以把事先准备好的带有图片和文字的卡片大

2、赞成学前儿童过早的认知汉字，怕增加孩子们的负拿出来，试着让宝宝把这个汉子读出来，并告诉他：担，影响孩子将来的成长。然而，心理学的成果却有以后想吃的时候要把这个“饼”字找出来，妈妈就会着不同的看法。他们认为：学前儿童能力的发展和培给他吃。再如，孩子们的游戏中都离不开积木，老师、养，存在着不同时期的差别，遵循着儿童接受能力的家长在和孩子做游戏的过程中，适时地把“木”字教客观规律，才不会错过这一时期，更不会因无法获得给孩子认知。老师和家长若能懂些古文字的形体，告这一时期应该获得的能力而留下缺憾。诉孩子，“木“就像一棵树()，根

3、据汉字的象形特学前儿童的汉字认知能力的培养在语言教育中点、结合实物，形象而生动的讲解，这样把趣味性的地位十分重要。语言教育泛指语言的传授行为与学习游戏和汉子的形象认知结合起来，会受到事半功倍的行为，其内容涵盖了文字、语音、词汇、听说与阅读效果。但千万别贪多，一定要让孩子感兴趣而不反感，等方面，而汉字的认知能力却是完成语言教育的前提。这样才能积少成多的不断认知下去。认知能力在学前儿童的语言教育中也有着不容忽视的地位，对汉字认知能力的培养研究，是解决如何有效2遵循儿童发展的规律而健康地培育学前儿童养成学习兴趣，且有待深入探“

4、教育工作者的成功，首先是取决于教育者(老讨新的研究领域。师、家长)是否了解儿童认知发展的规律性，是否善在对学前儿童汉字认知能力培养的研究过程中，于发现每一个儿童的个性特征。”在学前儿童汉字认知就目前学前儿童在这方面教育过程存在的问题，做了的过程中，必须了解这一时期儿童的复杂特点。每个一些思考。地区、每个孩子个性特点不同，所以教育者们不能照搬已有的研究成果，要借鉴并分析总结出适合自己孩1培养汉字认知的兴趣不要扼杀猎奇心理子的教育方法，有的放矢的因材施教。儿童喜欢玩耍、幼儿的天性是玩耍，他们不谙世事，没有成人的好动，缺少持久

5、性，教育者可以在交换儿童玩具的过烦恼和生活的压力。这样天真懵懂的孩子，对世界的程中，穿插汉字的认知活动，对那些能够认读的小朋一切都感到新鲜和好奇。我们就应当从孩子的天性出友给以鼓励表扬，提高儿童们的信心鼓励学习兴趣。发，从他们对万事万物的好奇入手，找准教育的切入还有，幼儿的模仿能力超强，教育者们要掌握孩点，选择正确的教学方法，合理引导，培养并保全其子们的这一优势，即时加以引导。中国传统的“孟母认知和猎奇的兴趣，千万不要将儿童要看清、了解自三迁”的故事，我们大多数人看到的是孟母的伟大，然与社会的好奇扼杀在萌芽状态。例如，当

6、孩子第一却忽略了一点，便是幼小孟子超强的模仿力。幼儿是次接触饼干的时候，他一定不知道是什么。这时，老学习语言、认知汉字的关键时期，教育者要把握好孩第1期侯文慧：学前儿童汉字认知能力培养的几点思考子的这一特点，有意而又不令孩子反感地提高孩子的更是良莠不齐，近年来不断有虐待学前儿童的报道，认字水平，让孩子在模仿大人学习的过程中提高认知令人心寒。幼儿的识字教材也是层出不穷，内容更是能力。记得我的孩子小的时候，看到我们大人每天都五花八门，但更多的还是以宣传古典传统文化为主，拿着书看，他也找到一本爸爸喜欢看的《太平广记》这还值得欣

7、慰。幼儿识字的软件开发也如一朵奇葩，像模像样的翻看起来。孩子的习惯的养成和能力的培虽说对学前儿童的识字有所帮助，但利用电脑、点读养，很大一部分因素是受家长熏陶的结果。家长是孩机的学习对孩子的视力也是个不小的伤害，有些得不子启蒙老师的观点是正确的，家长应该对此加以认识，偿失。从孩子的个性成长的规律出发，言传身教，不应总把“为了不让自己的孩子输在起跑线上”，家长们很教育孩子的事情丢给教育部门，而忽略了最能影响孩少从孩子的自身的发展特点、身心健康考虑，而是盲子成长的家庭教育。目的跟风学习，学前儿童的家长们在一起比的除了谁幼儿在

8、学习语言的阶段，建议不要让孩子去学习家孩子聪明，认读多少汉字外，便是比谁家孩子学会第二语言。幼儿在完整的一段话还说不全的情况下去了什么乐器或是谁家孩子背了多少英语单词⋯⋯这些学习第二语言会增加了孩子的负担。这样，不但扼杀成为了家长们炫耀的资本。有没有家长想过，当自己了孩子好奇的特点，还会让孩子产生厌学的心理，以炫耀孩