议论文“论证”技巧.ppt

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1、选用论据有技巧考纲要求：内容充实（基础等级）论据充实（发展等级）考纲总要求：能写论述类、实用类和文学类文章。高考议论文:观点＋材料＝高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。观点＋材料＝以叙代议＝譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。作文的失败例文一：“自古才子出寒门。”司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大

2、学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。论点：贫困也是一笔财富优点：观点明确，论据丰富缺点：“观点＋论据”格局弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文

3、章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。议论文材料运用的原则：宁用一百字写三个材料，也决不用一百字写一个材料。议论文材料运用的方法：会安排会叙述会议论注意：高度概括（一）会安排善于使用材料提引句聪明的考生，在提出论点（中心论点或分论点）之后，常从整体入手设计并列的材料提引句，从而将相关

4、材料整合成一个整体。论点+材料提引句+事例──常用提引语有这样一个故事+事例──有这样一个人物+事例──有这样一幅漫画+事例──有这样一则新闻+事例──有一个声音高高在上+事例──有一句告诫振聋发聩+事例──有一种思想破空而来+事例──论点论点翻开历史的卷帙，风云人物纷至沓来+事例──放眼现实的世界，杰出青年济济一堂+事例──遥望未来的天空，灿烂群星魅力四射+事例──这是历史的诗+事例──这是现实的画+事例──这是高雅的乐+事例──论点论点诸君试看+事例──列位请记+事例──新闻有言+事例──可忧──可惜──可气──可悲──可恨──可喜──论点论点+治者仁者

5、智者勇者学者愚者论点温馨提示：1.要按一定的条理去设计引语（按逻辑顺序，不可重复）；2.要按一定的条理去安排事例。自然社会古今中外个体集体特殊一般（二）会叙述A.剪裁舍弃法B.挖掘增补法C.概括排比法剪裁舍弃法根据论证的需要，对典型事例进行剪裁处理，舍弃次要信息。被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。有一次，他参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之

6、路。材料法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。他十八岁在巴黎学法律时，一个偶然的机会让他参加了一个上流社会的晚会。当时，凡尔纳从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为“科学幻想之父”。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。要善于抓住机遇论据与论点之间在某种意义上说只有间接的联系，只有把论据所蕴涵的意义挖掘出来，这个含义才能与论点发生内在的联系，才能直接证明论点。挖掘

7、增补法另外，材料往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，可以发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。因此，我们要注意从论点的需要出发，注意对论据进行灵活剪裁，挖掘增补，使论据和论点相适应。例，司马光奉旨编撰《资治通鉴》之后，即用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫贪睡。当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一辗转，“警枕”便会翻滚，将司马光唤醒。然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。围绕中心论点，用高度凝练概括的语言列出一组事例，一般用一个句子表述，句子内涵要相当丰富，且一针见血，一语道破论据中证明论点的部分。概括排比法其一、事实叠加。穿越

8、时空，用整饬的句子荟萃名人典例。如：蔺相如对廉颇的包