议论文的论证技巧.ppt

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1、议论文的一般论证技巧吉林一中杨玉林标识句·小标题·分论点作用：1、可显现文章主体表达层次；2、可避免主体表达的重复；3、可使一个片段的表达高度集中；4、可使表达角度更清晰解决清晰性的问题例1、(09-10孙慧《困难也是一种救》)汹涌汨罗江，放浪白衣人。朝廷奸臣当道，君主昏庸无能。这是对一位臣子的最大考验。是生的自救，还是……屈原选择了死。一身白衣，放浪行吟在汨罗江畔，纵身一跃，画出了一道完美的弧线。这一刻，天地为之感动。他以一死，救了他自己的信念，救了他自己的操守。标识句困难救的方式小结扣题例2、（09-10范天泷《有志方能成其大》）有志方能成

2、其韧。既然这战乱的天下失道，我便把它补全。孔子毅然带上门徒，坐在牛车中开始了周游列国的征途。从此，田野旁有他辩论的声音，朝廷上有他治国的道理，战乱中孔丘要为仁义、为民生谋得一席之地。纵使受尽侮辱，碰遍了列国的壁也不悔，他的目光朝向远方等待西野获麟，天下太平的到来。分论点暗扣“志”论据叙述议论例3、(06-15王不一《人生如画》)奔马图·徐悲鸿民国之时的祖国内外交困，如将倾之大厦摇摇欲坠。徐悲鸿在此时用自己的画笔为此时的祖国添上一根架梁之椽。“人不能有傲气，但不能无傲骨。”徐悲鸿赋笔下奔马以傲骨，雷霆万钧万马齐奔，或昂首长嘶或起跃奔腾。奔马图中，

3、那骏马是为民族尊严与外国同学比画的徐悲鸿，那骏马是老骥伏枥壮心不已的祖国，那骏马也是中华民族的铮铮傲骨！小标题叙述议论A组练习1（09-10孙慧《困难也是一种救》）添加标识句：生长在大唐盛世，是李白的不幸，也是他的幸运。当他的一腔报国壮志却空无用武之地，当他满腔的才华却为人所取乐。李白，是留而荣华富贵享用不尽，还是……李白选择了去。潇洒自若，仰天大笑出门去，自言“我辈岂是蓬蒿人。”那大袖一挥，挥出了明丽的画面。从此，他便成了那个吞吐半个盛唐的李白。这一刻，日月尽失颜色。他的离去，救了他自己的人格，救了他自己的坚守。纸醉金迷处，唯我一身轻A组练习

4、2（09-10范天泷《有志方能成其大》）修改分论点：有志方能成其有志方能成其大。当着沉睡的巨人已不堪重负，我便撑起他的脊梁。鲁迅用笔描绘出了中国人的脊梁。被黑暗所不容，被走狗所漫骂，那又如何。他唤醒了沉睡的国人，在指尖荷戟彷徨，横眉冷对千夫所指；他怒斥吃人的社会，以笔代枪，在没有硝烟的战场拼杀。他成为了中国的良心，撑起了中国的脊梁。坚A组练习3(06-15王不一《画与人生》）添加小标题：长相丑陋，性格乖戾，加以后天长期的无人赏识郁郁以致患精神疾病，最终饮弹自杀的梵高一生磨难困苦贫病交加。都说贫穷最能磨灭一个人的天才，但梵高却在卑微的一生中绽放出

5、最灿烂夺目的向日葵，如太阳，光芒万丈；如火焰，热烈奔放；如生命，生生不息。《向日葵》中，灿烂的是梵高耀眼的艺术追求，夺目的是梵高对生活的热爱与希望，不灭的是人类的美与激情！向日葵·梵高论据的多样组合不同的组合方式具有不同的效力：1、古今结合，纵向长度；2、中外结合，横向宽度；3、正反相映，突出一面；4、点面互补，挖掘拓展；5、排比组合（多项并举）优点更多。解决丰富性的问题；避免叙述事例的累赘。1、中外组合阿炳和莫扎特用音乐涤荡灵魂，用音乐的力量涤荡世界。一曲《二泉映月》如怨如慕、如泣如诉，一曲《月光》空灵悠扬、优美流畅。他们在创作之初无意于名垂

6、青史，不过是修缮自己的音乐生命，不过是坚持自己的执着。然后世的我们承袭过他们伟大的音乐财富，他们残存于音符间的惊魂已化作我们守护心灵的月光。他们用自己的天赋才能打破种族的桎梏、战胜战争的残酷，他们的音乐点亮了你我的年华。中外中外音乐家的顽强坚定议论B组练习1、按要求构成中外组合中国外国钱学森：成就卓著，不重名利——一专多长，学识广博——冲破阻挠，回归祖国——居里夫人马克思肖邦2、修辞组合冲破心的束缚，不甘于臣服与他人，开创历史的先河。西风暗，凋碧树，斑驳朱漆的宫墙内上演了一段传奇。千万女子但求在柔风中舒枝展叶，在男人背后守护盈盈梦境，她却要作千

7、古第一，让千古江山，英雄好汉臣服于她脚下。她不做温柔的海棠，执意长成油亮清幽的松柏。她继贞观，启开元，冲破女子无才便是德的束缚，将生命演绎得绝美。冲破心中的樊笼，武则天笑傲历史。标识句揭示论述角度整散结合叙例比喻叙后议3、古今结合诸葛亮谨记刘备遗言，尽心辅佐刘禅。他明知敌强我弱，却义无反顾地六出祁山，最终病故于阵前。他本可以弃政治、诺言而去，在山林中逍遥，然而，道德告诉他，只有鞠躬尽瘁，方能闪耀于历史长河之中。而现代的一名公交车司机黄志全，也在用生命实践着道德。在心脏病复发之时，他忍着剧痛，刹车、靠边、打开车门。车安全了，乘客安全了，行人安全了

8、，他却永远地离开了。克服艰难，坚持辅政——为诺言克服病痛坚持驾车——为职责B组练习2、再举两例构成古今组合今邓小平：改革致富强邓小平承包改社会主义土地