《观潮》教学设计.docx

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1、学科：语文段家初中导学案《观潮》导学案年级：八年级课型：综合解决课主备人：李万波【学习目标】1、了解作家作品，掌握重点实、虚词的意义和用法，疏通文意。2、把握文章内容，学习生动简洁地描绘自然之美和人情之美的笔法及对比映衬的写法。3、体会文章所描写的自然之美和人情之美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。【预习导学】●背景解读钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争

2、标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。●基础积累1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。雷霆（  ）　书斋（  ）　艨（  ）　艟（  ）   履历（  ）  倏（  ）焚（  ）　 舸（  ）   泅渡（  ）　僦（  ）　 仞（  ）　 罗绮（  ）穹（  ）　 溯（  ）2、结合课下注释，解释下列词语。（1）吞天沃日（           ）（2）尽奔腾分合五阵之势（           ）（3）乘骑弄旗（           ）（4）标枪舞刀（           ）（5）如履平地（       

3、    ）（6）虽席地不容闲（           ）（7）人物略不相睹（           ）3.指出下面句子中的通假字并解释。披发文身。     通      ，      4.区别下列加点字的古义和今义。（1）人物略不相睹（人物古义：     。今义：     ）（2）皆披发文身（文古义：     。今义：     ）（3）方其远出海门（方古义：     。今义：     ） （4）则玉城雪岭际天而来（际古义：     。今义：     ）5、指出下面加点词的词类活用。①天下之伟观也（           ） ②既而尽奔腾分合五

4、阵之势。（           ）③皆披发文身。（           ） ④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（           ）●文学常识6、《观潮》选自《     》，作者_______，字_______，_______（朝代）_______人。著有《________》、《________》、《________》等。学科：语文段家初中导学案●整体感知大声朗读课文，思考填空7、本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮的景象，赞美了大潮的                ，抒发了作者                        的真挚感情

5、。【合作研讨】●疏通文意1、反复读文，小组合作，疏通文意（1）　浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。   （2）每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。   （3）吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯

6、迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 （4）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 ●思路梳理 2、朗读课文，小组合作概括《观潮》四个自然段的内容。第一段:                            第二段：                              第三段：                          第四段：                           ●文本探究3、文章第一段从哪几个方面正面写海潮之盛？     

7、                                                                     4、文章第二段中写“既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”中“如履平地”有什么样的内涵？                                                                           5、第三段“吴儿”手持十幅大彩旗的作用是仅仅为了好看吗？                                     学科：语文

8、段家初中导学案                                     6、文章结尾一段是否为“蛇足”？