[精品]培养良好的学习习惯(五).doc

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1、教学内容培养良好的学习习惯（五）教学目标1、认识各种钢笔，愦得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2、了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养学生认真钢笔字的习惯。3>了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。4、初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，愦得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用，爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学重点、难点1、了解写钢笔字和毛笔字的基本要求。2、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。教学准备图片课时安排两课时教学内容培养良好的学习习惯（五）（第一课时）授课日期9月1口总

2、第课时教学目标1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2、了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养学生认真钢笔字的习惯。教学重点1、了解写钢笔字的基木要求。2、激发学生学好钢笔字的兴趣。教学准备图片教学环节过程目标教师活动学生活动反思引入新课激发学生的学习兴趣，了解钢翳的组成,使学生对钢笔冇个比较深的理解。1、同学们，过去两年的学习屮，我们结识了许多学习伙伴，两年屮我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识…个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出白

3、己的这个伙伴，我们来看看它。2、教师讲解钢笔的组成。明确从现在开始,我们要结识“钢笔”和“毛笔”这两位新朋友了。观察钢笔。了解钢笔的组成。引导写字姿势和握笔姿势过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1、观察第一页插图。(1)小学生上课时是怎样写钢笔字的？(2)引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样了。教师观察学生的姿势是否正确。以插图为范本指导纠正。观察第一页插图.观察如何写钢笔字。学生自己模仿，握笔坐姿。纠正，练习。教学环节过程目标教师活动学生活动反思过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。2、看二页插图，欣赏钢笔作品

4、，你觉得学着自己写写，比较书上作品后，说哪写得好？说自己满意的地方，和H己不满意的(1)你们看作品屮的钢笔字笔画清晰，结地方。培养写钢笔构合理，大小均匀，行款整齐，给人以美字习惯时,注重了的享受。认识、使用、情意。(2)你们一泄也能写好钢笔字，但要注意说说写好钢笔字应该注意些什么？认识屮将钢笔作些什么呢？为学习伙伴介绍(3)学习《写字歌》。给他们，增加学生学写字，要注意，头要正，肩要平，学习《写字歌》。对钢笔的亲近感。身要坐氏纸放正，一尺一拳要记晴。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。练习写钢笔字。(4)模仿练习《枫桥夜泊》和《春雨》。过渡：我们这个小伙伴，大家

5、喜欢吗？怎样照顾它呢？看第三页六幅小图。3、看第三页六幅小图。讨论如何爱护好钢笔。看图思考如何爱护钢笔，展开讨论。教学环节过程目标教师活动学生活动反思使用屮以课文插图为范板,7生自我模仿，自我纠正，获得自我学会的喜悦，同时培养学生的观察能力。小组汇报讨论结果。(1)刚买的钢笔要写一写，用了一段时间后也要洗一洗。(2)吸墨水时，要将笔尖淹没在墨水里，左手扶住墨水瓶，右手轻轻捏几下笔管。(3)吸完墨水后要将钢笔擦干净(4)吸好墨水后要套上笔套。(5)拧紧墨水瓶，放在安全的地方。4、按图上的顺序和样子进行练习。5、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗?爱护钢笔：(1

6、)刚买的钢笔要写一写，用了一段时间后也要洗一洗。(2)吸墨水时，要将笔尖淹没在墨水里，左手扶住墨水瓶，右手轻轻捏几下笔管。(3)吸完墨水后要将钢笔擦干净(4)吸好墨水后要套上笔套。(5)拧紧墨水瓶，放好。练习。练习在写字过程中播放音乐，使学生心静气平。1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习川钢笔写字(舒缓音乐播放)2教师巡视指导。练习写钢笔字。教学内容培养良好的学习习惯(五)(第二课时)授课日期9月2口总第/课时教学目标3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。4、初步了解“文房四宝”(笔、墨、纸、砚)的有关知识，恃得如

7、何使用和爱护毛笔，培养正确地使用，爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学重点1、了解写毛笔字的基本要求。2、激发学生学好毛笔字的兴趣。教学准备图片教学环节过程目标教师活动学生活动反思1、左上图图上是谁，他们在于什么？观察图上的内容。1、使用中以课文知道写毛笔字的执笔姿势：插图为范板，学生(1)教师边讲解边示范。掌握毛笔的执笔姿势。白我模仿，H我纠(2)学生练习。正，获得H我学会2、左下图的喜悦，同时培养(1)图上祁有什么？谁认识这些吗毛笔字指导看图学生的观察能力。的工具？教师请同学将白己毛笔上的字认识备种备样的毛笔。读一读，讲解有不同的毛笔。(2)认识“文房四宝

8、”。即：笔、墨、纸、砚。认识“文房四宝2、认识“文房