【精品】培养良好的学习习惯(10).doc

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1、培养良好的学习习惯（10）［教材简析］本课共有3页图，主题分别是白主修改习作和多渠道学习语文。［教学目标］1.指导学生认真观察1-3页课木插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方血积累、多渠道学习语文的好习惯。2.指导学生认真观察4-5页课木插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。［教学时间］三课时第一课时一、问题导入1.平时你主要是通过什么渠道来学习语文知识的？2.初步观察第1-：3页的插图，根据地点把插图分为三类（家中、学校

2、、校外）二、分类指导观察插图1.指导观察第一页上部和屮部的一组插图。（1）请同学们把两幅图联系起来观察，用白己的话说说这两幅图的意思。（2）看了这两幅图，你知道什么？（收听广播拨打热线问疑解难是学习语文的渠道Z-o2.指导观察第一页下血的两幅插图（1）思考：图上的人在哪里干什么？（2）看了这两幅图，你又知道了什么？（在家屮通过电脑、电视也可以学习语文。）3.指导观察第二页上面的两幅图。（1）引导学生仔细观察，弄清图意。（2）教师小结：既然语文课是我们学习语文的主阵地，那我们又该怎样上好语文课呢？（3）学

3、生交流（要能做到耳到、眼到、口到、心到）4.观察第3页下面的两幅图（1）指导观察，弄清楚图上分别有哪些人在干什么？（2）指导学生说图意。在交流屮明确课外活动也是学习语文的一种渠道，在活动中可以增长见识，提高才干。（3）学生各自谈谈自己的收获。第二课时一、简单回顾上节课的内容。二、观察第二页下面的四幅图。1•弄清人物、地点、事情，然后说图意。2.学生交流。3.教师小结：同学们走出校园，融入社会，可以学到许多书木上学不到的知识。我们不但要积极参加社会实践活动，而且还要做好记录文字整理，以推动我们的语文学习。

4、三、观察第3页上面的四幅图1.引导学生说出整体图意（四幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景。2.教师小结：高尔基说过：“书籍是人类迸•步的阶梯。”书籍记载了人类几千年的文明，是人类智慧的结晶。我们无论学习哪一门学科，都离不开课外阅读，学习语文更是如此。阅读课外书刊是学习语文的重要渠道，希望大家养成爱读书的好习惯。1.交流与总结（1）通过这节课的学习，你又知道了哪些学习语文的渠道？（2）学生交流：（社会实践、课外阅读）四、总结“处处留心皆学问。”生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人

5、，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平一定能不断提高，语文能力一定会不断增强！第三课时一、看图导入，板书揭题二、理解“文章不厌百冋改”的意思1.齐读2.提示“厌”、“百”的意思。厌，满足。百，多次，反复。3.学生试说句意。三、出示小资料（魏魏创作《谁是最可爱的人》的过稈）1.学生读，读后说说白己的感受。2.学习修改作文的方法a修改的稈序：先读通全文，再逐段逐句边读原文边修改。B修改的方法：用修改符号修改。C学习例文，认识修改符号。（删除、插入、更换、调序）3.明确修改的范围错别字、标点符号、用词不当

6、、语序颠倒、语句多余、词语脱漏四、小结学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯,对提高H己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。［板书设计］培养良好的学习习惯（10）自主修改作文——文章不厌百冋改多种渠道学语文（校内、家屮、社会）