自评报告表（张英楠）.doc

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1、自评报告表基本信息学科语文年级六年一班教学形式课堂教学教师张英楠单位汉古尔河中心校课题名称《用心灵去倾听》“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣在教学中要采用多种教学手段，激发学生学习兴趣，使学生乐学，从而调动他们学习的积极性和主动性。在自主、合作、探究学习过程中学生能认真阅读文本、认真思考、走进人物的情感世界。合作交流时学生能积极发表自己的观点，尊重他人意见，愿与同学交流看法。学生能学会本课的生字，能正确读写，理解新词。在自主、合作、探究式的研读过程中通过教师引导感悟真情，了解

2、苏珊对我的关爱。体会关爱他人的精神，懂得帮助别人自己也在享受幸福。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.古人曰：“授人以鱼，只供一饭之须，授之以渔，终身受益无穷”。教师要重视对学生的学法指导，培养和训练学生运用所学的知识去解决新问题的能力。教学过程中，教师把学生放在主体地位，培养学生自学能力。引导学生自主、合作、探究，让学生经历一个自学过程。学生采用自主、合作、探究的学习方式，学习参与面广，积极性被调动起来。学习效果很好。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握

3、技能知识：知识与能力：了解“悦耳、耐心、沉默”等词在句子中的意思和作用能正确、流利、有感情地朗读课文。过程和方法：在自主、合作、探究式的研读过程中通过教师引导感悟真情，了解苏珊对我的关爱。情感、态度和价值观：体会关爱他人的精神，懂得帮助别人自己也在享受幸福。1.改进措施通过实践讲课，发现老师的设计还应再细致些，对教材的挖掘应再深入些。对学生的自学还不够放手。老师讲解要再少些。导师评议：重点难点的提出与处理得当，抓住了教学知识点，所教知识准确到位。单位：汉古尔河中心校姓名：张英楠日期:2013年12月16日